香当网

2017年幼儿园教科研工作计划范文 　　一、指导思想 　　坚持以《幼儿园教育指导纲要》市、区教研工作精神为指导，细化、规范教育教学常规管理，重点抓好户外体育游戏的开展和有效实施,围绕重点开展好户外体育游戏活动的专题教研

初级中学教科研2016年度工作计划范文精选 　　指导思想：我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 　　导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，努力推进素 　　质教育，扎实开展“高效课堂年”活动，以教育教学为中心，以校本

2017-2018学年幼儿园教科研工作计划范文 　　一、现状分析 　　近年来，我园的教科研工作主要集中在各领域的核心经验研讨、活动的设计与实施、主题课程探索及科研课题方面。通过领域研究小组进行专项研

中学第一学期教科研工作计划 第一篇：吴淞初级中学2014年第一学期教科研工作计划 吴淞初级中学2014年第一学期教科研工作计划 为实施科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步规范有序，根据学校对教科研工作的要

2011―2012学年小学教科研工作计划 　　一、指导思想 　　本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据

精选小学教科研工作计划 　　一、指导思想 　　教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际

2020-2021学年度第一学期教科研工作计划 一、指导思想 以县教体局新学年工作会议精神为指导，在五个强化上凸显教科室工作，围绕“过有滋有味的教育生活”的办学指导思想，以“指向深度学习的生态课堂文

2017年小学教科研工作计划范例 　　一、指导思想 　　本学年我校以遵循教育局“抓质量，保安全，强素质，树形象“的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决

XX区2020-2021学年度教科研和电教工作计划   一、抓实教学常规 (一)规范备课行为。各校要按照《XX智慧教育平台备课工作管理规范指引》要求，组织指导教师提前一周精心备课，规范备课工作流程，

2022年教导处教科研工作计划 一、指导思想 本学期，教育处将仔细贯彻《基础训练课程改革纲要》精神，以我校近期、远期进展目标为先导，以我校学科进展定位为指针，加强校本培训、老师管理力度，促进老师队伍

***中学 2017-2018学年第二学期教科研工作计划 一、指导思想 新学年新学期，教科处工作继续围绕上级教科研部门和学校的工作要点，秉承学校“规范行为，提高质量，创立品牌”的办学思想，以立德树人

2023--2024学年第一学期教科研工作计划 一、指导思想 本学期，我校教科研工作连续坚持以《国家中长期训练改革进展规划纲要》及《xx区训练进展“十二五”规划》的精神为指导，全面贯彻落实《xx学校

2016年秋季小学教科研工作计划 　　一、指导思想 　　以学校工作计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为

2017年12月小学教科研工作计划2 　　为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策、服务作用，全心全意，全力以赴，创造性地开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本计划。

 2022学年第一学期小学教科研工作计划 一、指导思想 本学期以《XX市建设“活力教育”三年行动计划（2022-2022年）》、XX市教科研工作计划为指导，结合学校工作实际，努力做好学校“田园学堂”

最新小学教科研工作计划精编 　　一、工作思路： 　　认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评

2016年12月小学教科研工作计划1 　　一、指导思想 　　进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一

精选教科研工作计划模板 　　本学期教科研工作围绕学校的中心工作展开，以校为本，以教科研为先导。加强青年教师培养，改进课堂教学结构，优化农村初中生学习策略，提高教师素质，提高我校教科研水平。 　　一、

2018年学校教科研工作计划4篇 本文目录 1. 2018年学校教科研工作计划 2. 学校教科研工作计划 3. 中心学校教科研工作计划范文 4. 学年度第一学期学校教科研工作计划 　　XX学年我校的

　　2023学校教科研工作计划范例3篇 　　 　　一、指导思想： 　　以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以新课改为主题，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面