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小学2015年度第一学期教科研工作总结 　　本学期，教科室以教育局、教师发展中心、学区的工作要点为指导，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动和校本培训活动为载体，围绕提高教育教学质量和教师

幼儿园负责教科研干部个人工作总结 　　2010年，我们将满怀着爱与喜悦,用心去经营广德这个大家庭,让她成为一个和谐美好的大家庭,我们将家园携手,共同开启智慧,运用爱的智慧,最适合的方法,让每一位广德人健康快乐地成长

家长学校教科研工作制度 　　1、在校长领导下，学校成立教科研领导小组 ，全面负责家长学校教育科学研究工作。 　　2、教科研领导小组负责制订家长学校教育科研工作计划和组织实施教科研工作，定期进行检查，每学期作出总结。

XX县第三小学教科研工作制度 一、指导思想 为有利于开展课堂教学研究，有利于提高办学质量，有利于推进素质教育，有利于推动教育事业的发展为工作宗旨，以“遵循教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学

厉庄镇小学2005年教科研工作汇报 　　厉庄镇小学2005年教科研工作汇报 　　本学期，我镇小学按照上级教育科研部门的要求及正确领导下，认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，不断深化教育教

2009-2010年度第二学期小学教科研工作总结 　　本学期我教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的

  新形势下做好中职教科研工作的思考 **区职业技术教育中心   ***   [摘要]本文从**区中职教科研工作面临的新的形势任务，立足在教育教学研究、业务指导、服务基层中职校等方面存在的突出问题出

2010年中学2003-2004学年度教科研工作总结 吕良中学2003-2004学年度教科研工作总结 教育科学是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行

2017上半年教科研工作总结 　　一学期以来，我校教科室工作认真遵循学校“质量立校、文化理校、科研兴校、特色强校”的发展思路和教科室职能工作目标，认真贯彻落实《云南省减轻中小学生课余负担  增强青少

2017年教师个人教科研工作个人工作总结范文 　　教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精

2021年二中教科研管理规范制度 为了统筹规划，突出重点，促进研究成果向实际应用的转化，为教育宏观决策科学化、民主化服务，为教育改革和发展的实践服务，为繁荣教育科学服务。贯彻落实___、___在《_

2021学年三年级语文上学期教科研总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021学年三年级语文上学期教科研总结 本学期语文教研组在学校领导的指导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，

小学2009学年度第一学期教科研工作总结 　　本学期我镇小学的教科研工作根据县教育局工作的总体要求，以党的十六大精神、新时期的教育课程改革为指南，紧紧围绕县教科室的教科研工作目标，本着我镇小学教科研工作进展的实际

小学2018-2019学年第一学期教科研工作总结 本学期，我校教学常规工作继续以xx区教育局工作计划为纲要，以区教研中心的工作计划为指导，结合学校总体工作计划，落实《XX小学三年发展规划》，坚持“以

小学2010―2011学年度第二学期教科研工作总结 　　XX年，我镇教科研工作紧紧围绕县教育局的工作目标，以科学发展观统领教科研工作全局，坚持“科研兴校、科研强教”战略，贯彻新课改理念，以提高教育质

2014-2015学年度第一学期教科研工作总结 　　XX-XX学年度第一学期教科研工作总结 　　冬梅傲雪，时光如梭，转眼间本学期已告结束。一学期以来，我校教导处在区教科研中心的引领及上级领导支持下，坚持

2023-2024学年第二学期小学教科研 工作总结 本学期，我校的教科研深入贯彻2024年全国教育工作会议和全国教育科研工作会议精神。以“区域教育高质量发展”为追求，坚持“以人为本，幸福共生”的办学

市幼儿园教科研工作总结—年终工作总结   市幼儿园教科研工作总结     时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契

 最新中小学教科研管理制度 第一章 总则 第一条 为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。 第二条 教科室（归属教务处）是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。

小学2009年第一学期教科研工作总结 　　本学期，我镇小学按照上级教育科研部门的要求及正确领导下，认真贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要》精神，不断深化教育教学改革，以提升办学内涵为发展目标，以“