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附： 刘辉就教育不平等问题采访 Dr.Smith。 刘辉：谢谢史密斯博士同意接受我们校园新闻周刊的采访。首先，您所说的教育不平等是什么意思？ Dr.Smith：教育不平等是指某些学生在教育中与其他学生

表现为一个不断超越自身的过程．目前，我们的文学仍需要现实主义精神，我们的生活仍需要这样为人民大众而写作的作家t路遣的名字与作品将会永生。关键词：路遥；生平f创作中图分类号：1206．7文献标识码：A文

从此，我就喜欢上了收集石头。不管去哪里，我都要找一找。有好看的石头， 就拿回家放在“石头收藏柜”里。放学后，我就抓紧时间写作业。写完后，就赶 紧跑到“石头收藏柜”前欣赏我的宝贝。我把它们擦得油光锃亮的。星期天，我 还会把它

5．示例：语言是神奇的，同一内容，不同的表达方式，带来的 效果是截然不同的。 四、思路分析：在写作前先想想自己最适合哪个职务。在写作时，可 先做自我介绍，要重点介绍自身的优点，可以是自己的某种品质， 也可以是过去担

啊，我们小朋友 看图写话或者写作文无话可说，无话可写，还是缺少了生活经历，小朋友们可以 和家人一起去包一次馄饨或者是饺子等等，结束之后把这段经历也写下来，这对 大家的写作能力也会有很大的提升哦。 第三

要写灰鸟，为什么还要大篇幅地写树呢？（5 分） 四、写作。（25 分） 幸福是失败后的一句鼓励，幸福是成功时的一句喝彩；幸福是父亲一次粗糙的抚摸， 幸福是母亲一声温柔的叮咛…… 请以“幸福”为话题，自拟题目写作，字数 400 字左右。（作文纸自备）第

A．田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。 B．田野真美呀！我爱家乡的田野。 C．我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。 主题写作训练(25 分) 六、在下面的题目中选择一个，完成一篇关于大自然的习作。 1．____________真美！

watching TV B. keeping diary C. seeing movies 十二、写作。（计 5 分） 地球是我们的家园，保护地球，人人有责！请以 Protect the Earth 为题，写一篇短文，和

迈阿密-戴德县和布劳沃德县的教育工作者、家长、学生和社区成员正在联合起来，以恢复公共教育 的承诺。这项重要的努力是由美国教师联合会和全国教育协会共同发起的，是向前迈出的重要一步。我 们在南佛罗里达的学校。 教育工作者、家

………………………11 1.班级的社会功能………………………………………………………11 2.平行教育理论…………………………………………………………13 3.团体动力学……………………………………………………………15

经济性福利通常以金钱或实物为其形式，其主要形式有哪些？(ABCDE)A 超时酬金 B.住房性福利 C.交通 性福利 D.教育培训性福利 E.医疗保健性福利 劳动法规定，在组织内部可以设立劳动争议调解委员会。它由(CDE)组成。C

年国际妇女节(IWD)的庆祝活动是特别的，因为它是国际妇女节 100 周年纪念。联合国 2011 年 妇女节的主题是“平等获得教育、培训、科学和技术：妇女获得体面工作的途径”。一百年前，性别平等 和妇女赋权在很大程度上是激进的思

语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目 表、词汇表 2019年《考试纲要》依据教育部颁发的《全日制义务教育英语课程标准 （2011年版）》的内容和要求，结合我省外语教学实 际而制定的。 纲要是

在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。 朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。 保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱赫来，正是在这位老水手的教育下， 他才走上了革命的道路。

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看到门前开着一大片 的鲜花,她 地说:“这是谁在我 家门前种的花?多美啊!” 八、口语交际。(4 分) 小玲在写作业的时候不小心碰了一下小芳的胳膊,结果小芳的字写错了。这 时候小玲该怎样说呢?请你写一写吧。 九、课内阅读。

和印度民族主 义者。1913 年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941 年写作控 诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。代表作有《吉檀迦利》、 《飞鸟集

Bob has maths, Chinese, science and art on Monday.九、写作。写一写你周末都有哪些活动。不少于五句话。（20 分） 参考答案听力材料一、听录音，根据你听到的内容给下列短语排序。每小题读

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的 知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做 到积少成多，常读常新，逐步深化印象

依次填入画横线处最恰当的一项是： A.记忆 识别 B.监测 获取 C.追踪 定位 D.检测 确认 34.大学教育如果倾向于脱离实际的教学，将学生局限于根据现成的理论、 知识和数据去做外围性的辅助工作，日后则很难