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C．两批测试者的健康状况和心理素质原本就很接近 D．两批测试者在参与睡眠实验前精力水平参差不齐 101. 东亚人看起来更谦虚，但心理学研究表明，和接受其他文化熏陶的人相比，他们也一样充满 骄傲和自信。某研究团队招募了 40 名志愿者

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： 世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15% 靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重

衣帽行、理电发院、化学口界、一切人生装饰物品。 军界、歌舞艺术（以人对人之事业）、百货行、印制家、雕刻师、 评论家、心理学家、演说家均属之。 属 土 事 业 土产或地产性质、农作性质、畜牧性质、大自然原物性质、中间 人性

C.修改知情同意书的默认选项 D.改变器官捐献的流程和环节 A.指出器官捐献的瓶颈 B.提示一个心理学规律 C.比较中外的医疗水平 D.反对过度的夸大宣传 2016年北京市公务员录用考试《行测》真题 -

经探讨过， 我 们 之所以 抱怨， 是 因为 抱怨能衍生 出社会上及 心理上的益 处。 社 会 学家和 心理学家的 推论则是： 我 们 也将抱 怨当成是一 种让自己显 得更有鉴赏 力的方法。 例 如： 即使一

环境质量；新区居住建设以郑东新区、惠济片区为主；其他片区安排配套性居住用地。 结合居住用地布局完善中小学建设，九年义务教育学校实现 800~1000 米半径全覆 盖，高中阶段教育毛入学率达到 100%。 第六十条 政策保障性住房建设

选项，A 项是对主旨的同意替换。 B 项，文段主旨在于表明不能只片面强调背诵，并未指出应“向传统教育学习”，过度引申，排 除 B。 C 项，“中国各时期的教育”属于无中生有，文段未对不同时期教育进行列举。排除

称评定的发展轨迹 中，这种“抓手”现象到处可见：从最早的职称外语考试、职称计算机考试到近年的继续教育学 分要求，都是找上了职称这个“抓手”。于是一种________的“捆绑”模式便应运而生：只要掐 住

，给社会带来的负面 影响。 3、情感、态度与价值观：提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识， 教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。 从学生的心理特点与认知程度来看，交通问题对自身的影响这方面的认识有

这段文字想要强调的是： A．片面强调背诵的教育方法存在不良隐患 B．现代教育应向注重逻辑的传统教育学习 C．中国各时期的教育都十分强调逻辑思维D．童子教育对背诵的强调有一定积极意义 43．在美的面前

积极性和创造性，使之认同组织目标并能积极努力地实现组织目标的功能。实现组织的目标是领导者的 根本任务。管理心理学把激励看成“持续激发动机的心理过程”，适当的激励可以通过调整成员的动机 并进一步影响其行为，使组织

积极性和创造性，使之认同组织目标并能积极努力地实现组织目标的功能。实现组织的目标是领导者的 根本任务。管理心理学把激励看成“持续激发动机的心理过程”，适当的激励可以通过调整成员的动机 并进一步影响其行为，使组织

n.努力;成就;艰难的尝试 egg n.蛋; 卵; 卵形物 ego n.自我，自负，利已主义；(心理学)自我意识 eight num.八 pron.八(个，只...) eighteen num.十八，十八个

月试题]有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什 么样的；既表明了人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。心理学家将这种探明人们“内 心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。 强制性影响力：[2008 年 7

【参考译文】经济学家关注个人、群体、商业企业和政府试图有效地实现他们选定的任何经 济目标的方式。其他领域的研究也有助于对此的理解：心理学和伦理学试图解释目标是如何 形成的，历史学记录着人们所追求的目标的变化，社会学则从社会环境的角度来解释人们的

。 【作者简介】 莫顿·亨特（1927—1983），美国作家、心理学家。曾发表百余篇短文，并著有《宇宙间》《可 怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是文化学术界声望极高的专业作家。 【新课讲授】

透过或热情赞美或冷静嘲讽的语言，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效 果。 情感态度与价值观 1.朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透。 2.教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 【重点难点】 教学重点 1.了解雨果的伟大情操。

[prəˈdʌkʃ(ə)n] n. 生产；制造 profession [prəˈfeʃ(ə)n] n.（需要有高等教育学位的）职业（如医生或律师） professor [prəˈfesə(r)] n. 教授 profit

Ｂ．葡萄糖能提高神经系统的兴奋性 Ｃ．葡萄糖能直接消灭病原体 Ｄ．葡萄糖能预防坏血病 ５．农村义务教育学生营养改善计划自２０１１年 １１月 启 动 以 来，目 前 已 覆 盖 全 国 ２９ 个 省 （京、津、鲁单独开展了学生供餐计划），受益

美丽的小兴安岭 教学目标： 1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。 2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重难点： 体会小兴安