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想一想： 围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编织了一个怎样的童话故事？ 12. 合作学习： 同桌合作朗读3—14自然段，比一比，哪组同桌最有感情。 13. 孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？

虽然算不上英俊潇洒但也可以说是风度翩翩； 学识丰富，有上进心； 心地善良，对女孩子很好； 年轻有为，有别于时下的浮躁小青年。 小林的目标：在公司找一个女孩子和自己结婚Date11 12. 植根本土， 善传生机！ 调 查

自学要求： （1）自由读读课文，读准字音，读通句子， 完成练习。 （2）想一想：围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什么童话？ ( ) ,( )来到沙滩上，编织了（ ） 、 （ ）和（ ）童话。 什么时候 谁

的老师。严厉我是一个（ ） 的老师。和蔼 3. 介绍我自己我是一个 （ ） 的孩子。 4. 说一说 我是一个（ ）的孩子；我是通过（哪件事）看出来我是这样的人。 5. 怎么样才能把我们 的特点写清楚具体呢？

小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 19. 小溪（ ）地说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝，

人力资源的挑选和培训是人力资源管理的基础人力资源：挑选和培训人力规划人员挑选人员培训岗位职务规划 人员补充规划 教育培训规划 人力分配规划 人力需求预测 人力供给预测 人力供求平衡 人员挑选的目标 确定公司用人要求

1. 职业生涯规划CAREER PLAN踏实践行 实现自我 2. 家庭 环境 分析评估 调整实践经验中期计划学校 环境 分析长期 计划短期计划选择 原因职业 环境 分析荣誉 成果社会 环境 分析SWOT

（2）人们以所处的社会阶层来判断自己在社会中的地位。 （3）某人所处的社会阶层是由职业、收入、财产、教育和价值取向等多种变量而不是由其中的单一变量决定。 （4）个人能够在一生中改变自己所处的社会阶层。 9

–actualization） (Self-realization) 23. 自我实现马斯洛观察自己的孩子/顿悟 人本主义心理学 人格的力量是每一个人成为工作狂 抹煞人格的内在力量是不明智的 改变环境以适应每一个人的成长与成就的需要

–actualization） (Self-realization) 23. 自我实现马斯洛观察自己的孩子/顿悟 人本主义心理学 人格的力量是每一个人成为工作狂 抹煞人格的内在力量是不明智的 改变环境以适应每一个人的成长与成就的需要

责任感不仅表现在对自己的学业上, 要兢兢业业, 一丝不苟; 还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上. 可能你们还觉得自己是个孩子, 但要告诉大家的是, 你应该用一个大人的标准来要求自己了,你能够为自己的行为承担后果，能为自己的未来谋划了。

，不走样、不变味，把规范的理论学规范，下功夫、强基础，把彻底的理论学彻底。要把党中央批准确定的主题教育学习材料作为“案头卷”，一篇一篇读，逐段逐句悟，全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系

学历 工艺 经验 物料 工龄制度 沟通 规范 激励 标准 培训产品员工我好担心现场！！ 7. 没有责任感的年轻人 安全部宋部长请李主任到办公室，告诉他：“培训中心最近要对全公司的员工进行安全教育方面的培训

严肃，他的臂膀厚实得像堵墙，他有一个伟大的名字——父亲。第1课时 3. 吴冠中，中国现代画家、美术教育家。1919年生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》等。认识作者

供：从事。 5.傍:靠近。 6.阴：树荫。《四时田园杂兴》（其三十一）词语解释 15. 1.稚子：幼小的孩子。 2.金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。 3.钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 4

供：从事。 5.傍:靠近。 6.阴：树荫。《四时田园杂兴》（其三十一）词语解释 15. 1.稚子：幼小的孩子。 2.金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。 3.钲：一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 4

　“对不起，我自己会判断的。” 　“我看这首诗糟糕透了。” “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。他需要鼓励。” 　“我不明白，”“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 10.

奶奶爱跳广场舞。广02、字词揭秘（我会写） 15. 认真读课文，找一找：文中的“我”分别指谁？第二个“我”是 。 北京的孩子第一个“我”是 。 新疆的孩子再读课文，想一想课文写了什么？ 生活在新疆的“我”想去（ ）城，看看（ ）广场上壮观的（

话、外貌、动作描写来表现人物的特点的。呈现问题，合作探究 6. 从哪些文字当中了解闰土是一个怎样的孩子？看瓜刺猹展示对话，规范指导 7. 展示对话，规范指导 “晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？”

读一读，下面两句话有什么不同春天来了！ 春天来了！春天来了！ 15. 　　春天来了！春天来了！ 　　我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 　　春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找啊，找啊。