工程热力学实验大纲
【工程热力学实验】实验课程教学大纲 【课程代码】 1703351 【课程类别】 专业实践 【学 分】 2 【学 时】 48 【适用专业】油气储运工程 【教学目的】 1.加强并巩固对恒沸精馏过程的理解
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【工程热力学实验】实验课程教学大纲 【课程代码】 1703351 【课程类别】 专业实践 【学 分】 2 【学 时】 48 【适用专业】油气储运工程 【教学目的】 1.加强并巩固对恒沸精馏过程的理解
验 报 告 课程名称: 大学物理实验(一) 实验名称: 改装电表 学 院: 医学院 指导教师: 报告人: 组号: 学号 实验地点 实验时间: 提交时间: 一、 实验目的: 1.了解电表改装、校准的原理和方法。
小学实验室工作总结 小学实验室工作总结1 一学年的工作即将接近尾声。在过去的一年里,围绕学校工作计划内容,继续加强学校科学实验室建设、管理和使不断提高服务水平,使实验教学工作进一步规范。下面将我校一年的工作总结如下:
数字图像处理试验报告 实验二:数字图像得空间滤波与频域滤波 姓名:XX学号:2XXXXXXX 实验日期:2017 年 X 月 X 日 1、实验目得 1、 掌握图像滤波得基本定义及目得. 2、ﻩ理解空间域滤波得基本原理及方法。
实验6 FFT算法的应用 实验目的:加深对离散信号的DFT的理解及其FFT算法的运用。 实验原理:N点序列的DFT和IDFT变换定义式如下: , 利用旋转因子具有周期性,可以得到快速算法(FFT)。
气动门创新实验 一、实验目的: 1、掌握气动系统的结构组成、运动原理及工作过程。 2、了解各种控制元器件的结构组成和工作原理。 3、了解气动门的结构组成和工作原理。 4、掌握LLWIN软件的编程和应用。
《电子商务》实验报告一 开课实验室: 电子商务实验室 2005 年 4 月 4 日 学院 经济与工商管理学院 年级、专业、班 姓名 成绩 课程 名称 电子商务概论 实验项目 名 称 B2B交易的流程
C语言实验报告《指针》 学号:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 日期:__________ 指导教师:__________
2010年小学实验工作总结 我校3-6年级共有23个教学班,一个专用实验室,一个实验仪器室,有9名科学教师。在教学中,为了充分发挥实验室的作用,本学期,我们从实验室管理、实验教学改革、实验队伍建设、仪器
2021年实验室的管理总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年实验室的管理总结 实验教学是生物、化学教学的一个重要组成部分,做好生物、化学实验,让学生巩固即
实验1、数据定义 班级:计自班 姓名: 学号: 1、 实验目的 熟悉SQL的数据定义语言,能够熟练地使用SQL语句来创建和更改基本表,创建和取消索引。 2、 实验内容 l 用SSMS创建数据库University_Mis
高中化学实验报告 1 (1)称取4gNaOH,5.85gNaCl (2)用量筒量取适量蒸馏水 (3)置于烧杯中搅拌溶解冷却 (4)用玻璃棒将液体引流到1L的容量瓶中 (5)再用蒸馏水洗烧杯,再引流到容量瓶中
高考化学实验题类型汇总 以无机物质制备为载体的综合型实验 1.气体制备与性质实验装置的连接流程 2.有气体参与的制备实验的注意事项 (1)操作顺序问题 与气体有关的实验操作顺序:装置选择与连接气密性
附件一: 襄樊市中小学优秀实验教学论文评选申报表 单位:襄阳区双沟镇陈湾中心小学 年 月 3日 论文题目 我发现了蚂蚁不会迷路 作者姓名 陈 然 指导教师: 主 要 内 容 简 介 一次偶然的机会我
实验小学老师毕业留言 关于老师的毕业留言介绍 提笔不易,落笔更难,即将别离,不愿面对,却要接受。 转眼间五年就要过去了,当年的小不点个子已经超过了老师,小脑瓜里已装满了丰富的知识和无数的
实验方案的撰写方法 实验方案的撰写方法 (一)课题的提出 1、问题的来源和依据。此部分要写清课题是如何选择的,根据是什么。 2、课题研究的意义和价值。即课题研究的成果在理论上和实践上将给人以怎样的提
心理学实验报告 彩色视野及盲点的测定 1.教学目的 测定各种彩色视野的范围以及盲点的位置,学习使用视野计 2.实验程序 2―1 准备工作。 2―1―1 准备好视野图纸、彩色
学 生 实 验 报 告 实验课程名称 数值计算方法I 开课实验室 数学实验室 学 院 理学院 年级11专业班 信息与计算科学 学 生 姓 名 学 号 开 课 时 间 2013 至 2014 学年第 1
生理学实验报告的写作 生理学实验报告的写作 写实验报告是对所做实验的再理解再创造的工作,是检查学生知识掌握和衡量能力的重要尺度之一,是今后撰写科学论文的初始演练。 (一)一般要求 使
实 验 报 告 实验名称 南京奥派电子政务 课程名称 电子政务 院 系 部: 专业班级: 学生姓名: 学 号: 指导教师: 成 绩: 实验日期: 2014年08月28日—2014年11月6日 华北电力大学