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在2021年普通中小学德育建设会上的讲话 　　同志们： 　　今天我们在XX区召开全市德育工作现场会。港区开展的培育新文明家风，建设新文明家庭，为构建德育一体化体系提供了新的方式。刚才港区还进行了德育成果的展示

中心校德育评价方案 一、指导思想： 为了进一步规范德育常规工作，提高德育的管理力度，全面实施素质教育，根据德育工作的特点，结合实际情况，特制定此方案。 二、检查考核学校： 全镇各小学 三、考核内容：

2020年中小学德育工作要点 2020年，全市德育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，以“立德树人”为根本任务，围绕坚

中小学德育工作总结范文 　　中小学德育工作总结 　　一、切实加强校园文化建设，积极创造良好的校园育人环境 　　上半年，我局以省教育厅《关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见》和《蓬江区中小学德育工

　　2020年市中小学德育工作要点 　　 一、加强理想信念教育 　　1.贯彻落实****在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，办好思政课，教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课。 　　2.

2020年市中小学德育工作要点 一、加强理想信念教育 1.贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，办好思政课，教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课。 2.加强中小学生理想信念

试析中小学德育低效的原因分析及对策 　论文关键词：德育　唯智主义　主体性　量化泛化　对策 　　论文摘要：本文探讨了中小学德育低效的原因，认为教育中“唯智主义”倾向、学校德育中忽视道德学习个体主体性的

2022年X市中小学德育工作要点 2022年全市中小学德育工作指导思想和总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，立足立德树人根本任务，围绕教

中小学学校德育常规管理制度 一、学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。 二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下

(十教字[2015]1号)**市教育局2015年工作计划 2015年全市教育工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和国家、省教育工作会议精神，落实市委、市政府总体工作部署，坚

县教育局2019年工作计划 2019年，XX县教育工作的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全面贯彻落实全国、全区教育大会精神，坚持和

教育局工作总结及工作计划 近年来，在县委、县政府的高度重视下，全县教育系统攻坚克难，创新实干，如期完成了各项目标任务，特别是xxxx年顺利通过了国家义务教育基本均衡县和省双高双普合格县的评估验收，全县学校办学条件和水平得到质的提升。

教育局个人工作计划 　　一、扎实做好学前教育试点工作。 　　一是紧紧抓住国家学前教育试点县契机，多渠道筹措资金，切实加大对学前教育的投入，加快推进幼儿园建设步伐，确保完成XX年行动计划任务。二是多方

县教育局2024年工作计划 2024年教育发展总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的***和习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本

教育局人事科工作计划 　　1、抓好教职工队伍建设，指导学校内部管理体制和人事制度改革，优化教育人力资源配置，推行教职工全员聘任制。为领导当好参谋，做好教育干部的调整任免工作； 　　2、办理毕业生招聘录用和就业安置，负责教师资格认定工作；

某市教育局2023年工作计划 2023年，市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大及历次全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述以及全国、全省教育大会精神，坚持五育并

教育局学校安全工作计划 　　为了切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，根据上级《关于进一步加强各级各类学校安全工作的通知》要求和教育局安

教育局2016年工作计划 　　XX年是深入贯彻十八届三中、四中全会精神，深入推进教育领域综合改革，深入推进依法治教的重要一年。全市教育工作的总体要求是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观

教育局年度工作计划 一、指导思想 坚持以邓小平理论、十x大精神和"三个代表"重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观和党的十x届x中全会精神，全面贯彻党的教育方针，加快中小学危房改造进度，抓好"两基

2011年教育局工作计划要点 　　2011年全县教育工作的指导思想是：以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意教育为目标，以全面提高教育教学质量为中心，深化教育