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双减背景下教师如何实现减负提质 “双减”之下，人们对教育教学的要求越来越高，考试的题目越来越活，教师们觉得压力越来越大，原来死记硬背、强化训练的方法已经“不灵了”，必须改变教学方法。继2月25日和3月4日，本报推出“

“双减”之后，教师面临的“加减乘除” “双减”政策颁布已经4个月有余。 7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。 在“双减”政策

 “双减”下的小学英语：优化作业设计实现减负增效 新学期伊始，“双减”如星星之火展开燎原之势。那么何为“双减”？为什么要“双减”？如何落实减负增效……一系列问题摆在我们面前。从教26年，我深深体会到

【落实“双减” 优化作业】优化作业设计 实现减量提质 作业是教学过程的必然环节，是提升教学质量、实现教学功能的有效途径。如何优化作业设计，实现作业减量提质，成为了每一位教师必须思考和完成的必答题。基

双减”语境中课堂提问设计的“减”“补”“增” “双减”已然成为当前教育大潮的热词，且是热词之冠，各种教育教学活动言必称“双减”。在学校的“双减”语境中，课堂教学无疑是第一位的。课堂是学生学习的主阵地

“双减”政策下，为教师减负要有新作为 尽管我们倡导教师要发扬无私奉献的精神，但人的精力是有限的，高负荷工作必然会影响教师的身心健康，甚至影响正常的教育教学工作。在这一背景下，**司长提出的三项给基层

“双减”下实现课堂“减负增效“的创意做法 从2022年春季开始，“双减”走向提质增效的下半场，即釆取科学、道德方法实现有后劲、可持续的教学质量，在学生不参加学科培训班、家长不参与检查作业、不大量布置

“双减”政策下如何实现“减负”与“增效”   当下，学校教育处在“双减”新起点，必须主动作为，回归育人本质。“双减”是攸关整个教育的改革，也是面向老师的变革，我们要不折不扣地落实双减提出的具体要求。

《双减作业》初中地理作业设计的品、味、效 随着课程改革的不断深入和教育现代化的大力推进，作业的科学性、合理性、有效性越来越受到各方面的关注。初中地理教师应遵循学生的心理发展规律，尊重学生的个体差异，

“双减”后，家长的“责任清单” 双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。 孩子的教育，不能单纯寄托在学校，作为家长也有陪伴、管理和督促的责任。“学校教育非常重要，但无论多么重要，都

“双减”之后，教师要做这些改变 “双减”政策之后，学生从沉重的课外负担中解放出来，但是作为教师，如何在减负的同时提升教学质量？本文从思想观念和行为上给教师提供了一些可行建议，一起来看！ 基层教师虽然

教师对“双减”的心得体会 “减负”一直是社会关注的热点话题。我1994年参加工作，学校已经开始倡导“轻负担、高质量”的教育教学理念。但二十多年过去了，“减负”效果如何？我在日常教育教学中感受到“减负”已

谈学校如何落实双减政策 “双减”政策的核心是在保证学生学业质量的前提下，减轻学生过重的课业负担。因此，实现“双减”目标，首先需要做好这四件事： 一是转变教育观念： 其实，新的政策落地，需要靠所有教师和家长的共同努力。

落实“四好”项目 助力“双减”落地 落实“双减”政策，消除家长的后顾之忧，关键是让孩子们在学校学足学好，根本之策是提高学校教育教学质量，发挥好学校教育的主阵地作用。县文源小学立足课内、辐射课外，系统

《直角三角形的边角关系》复习课（1） 作业设计学段：初三 学科：数学 课程章节北师大版教材九年级数学下册第一章《直角三角形的边角关系》专题复习课第1课时.《标准》要求1. 利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数（sinA,cosA,tanA），知道30°，45°，60°角的三角函数 值.2.会使用计算器由已知锐角求出它的三角函数值，由已知三角函数值求出它的

某镇“双减”工作实施方案 　　 为坚决贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训）,做好全镇减轻义务教

双减政策下小学数学作业设计 1.课堂作业： 各年级每学期最少不低于30次。教师要精心布置，作业内容的设计要有针对性、层次性、灵活性。教师全批全改。 评价方式：使用双等级批改制，提倡使用简洁评语等激励性评价方式。

学校落实“双减”工作经验材料 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求将“双减”作为今后学校推进教育教学工作的重点

 “双减”作业设计 唱歌课《卖报歌》作业设计案例 学 段：小学三年级 学 科：音乐 一、设计理念 基于“双减”政策下为学生减负增效的基本目标，以及结合2022年新版义务教育阶段音乐课程标准中坚持以美

“双减”作业设计案例：小学数学作业设 玩转七巧板 学段：第一学段 一年级下册学科：小学数学 【作业设计目标】 １、 在拼板游戏中，学生进一步加深对三角形、长方形、正方形和平行四边形这些平面图形特征的认识。