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中学教师个人工作总结――我的一点教学感悟 　　我的一点教学感悟--教学中的矛盾(教师个人工作总结) 　　来到盐城中学已经整整一个月的时间了，在这一个月内，虽然不敢说自己兢兢业业，但是至少自己是刻苦努

初中语文阅读教学案例 小说教学，因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐

课题 第11课 我是一只小虫子 课时 第二课时 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解当一只小虫子的生活虽然有不好的地方，但也很有意思，激发学生热爱生活的情感。 重点难点 教学重点是理解课文

初中语文教学案例反思 —《我的叔叔于勒》教学案例与反思   小说，作为一种主要的文学体裁，在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学，更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈

小学二年级语文教案——《我说你猜》教学设计 　　教学要求 　　1．能说出和猜出不同谜语，并说出是怎么猜出来的。 　　2．在说谜语的过程中，注意听清楚和说明白。 　　课前准备 　　1．请同学收集谜语。

《垃圾分类，我先行》 【活动目标】 知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。 2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。

《我的作文教学革命》读后感(精选多篇) 第一篇：《我的作文教学革命》读后感 《我的作文教学革命》！收到这本书的时候我有些吃惊，因为这本书就像及时雨降临到了我这片干渴的土地。我捧着书如饥似渴地读起来，

我与“课内比教学”心得体会(精选多篇) 第一篇：我与课内比教学心得体会 我与课内比教学心得体会 小河中学的十月是生机勃勃，让人快乐的。课内比教学活动在如火如荼的开展，这次活动为全体老师提供了一次展现

我的课堂教学故事 ————捕捉瞬间   授之以渔 新力幼儿学校   王伟     幼儿园是孩子接触和迈向社会生活的第一块园地。对于幼儿来说，一切都是新奇的，每时每刻每一个地点都是学习；教室、寝室、操

僧一行曾被“推为两京法主，三帝门师”。错误 判断题 (2.5 分) A.错误 B.正确 2.北宋王朝组织人编纂的《授时要录》是一部农家著作。错误 判断题 (2.5 分) A.正确 B.错误 3.《孙子》是孙膑的著作。错误

“国培计划”改变了我的教学理念和实践 　　以前我认为语文教学就是读和写，读就是先认识很多字，再读很多文章；写不过就是写日记写作文。语文教学就是把自己懂的语文知识传授给学生，促进学生的发展。一个多月的国培教育，使我

《我是一只小虫子》教学设计 教材分析: 　　 《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在 伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被 小狗撒的尿淹得昏头昏脑，

 创意教学活动：《我的数学小辞典》 学生是数学学习的主人，教师应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中获得广泛的数学活动经验，形成较为完整的数学知识体系。学生参与编写《

《我不是最弱小的》的教学反思范文 本文叙述了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。通过对妈妈两句话的研读和

《我变成了一棵树》教学详案 板块一：导入新课，激发想象的兴趣 1.这堂课，老师给大家请来了一位熟悉的“老朋友”——孙悟空。假如你拥有孙悟空七十二变的本领，你最想变成什么？有一位小朋友叫英英，她的想法

小学二年级语文教案——《我喜欢》教学设计 　　教学目标： 　　1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得集体的力量大无比的道理。初步培养热爱集体的思想感情。 　　2、学会本课的新生字，理解喜欢

《发霉的蘑菇》-------“我的教学故事”演讲稿 　　尊敬的各位评委、各位老师： 　　大家好！很高兴能有机会与大家分享我的教学故事。我是一名小学品德专职教师，在教品德与生活课的过程中，在那一节节活

6 我　看 教材分析 在九叶诗人中，最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的，无疑是穆旦。他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情以及娴熟的技艺，将新诗的审美品质推向了新的高度，在他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。

在锻炼中成长_音乐课《我是少年阿凡提》教学反思                                                         我校创造节第九届“小荷风采赛”已圆满的

18、我的伯父鲁迅先生 教学目标： 1、知识与技能：会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。学习生字词，理解含义深刻的句子。通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养