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在教育科技创新大会上的讲话提纲 同志们： 刚才，几家单位作了典型发言，讲得都很到位，有思路、有目标、有抓手，大家要认真学习借鉴、推广运用。下面，我再讲三点意见。 一、把握发展大势，坚定不移实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略

教育局“创新发展年”活动实施方案 　　教育局“创新发展年”活动实施方案 　　今年是落实各级教育规划纲要的重要年，也是高标准通过山东省办学条件标准化建设工程验收的决胜年，更是推进教育率先发展、建设现代

创新党员教育管理心得体会 学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，是当前及今后一个时期首要的政治任务。医院将党的十九大精神作为做好新时期医院工作的根本指导，坚持思想建党，抓好四个呼应，创新党员教育管理。

化学课堂上如何进行创新教育 **市阎良区关山中学   张彦志  魏王峰  张二虎 摘要：创新是民族生存、发展与进步的动力，是民族兴旺发达的灵魂。一个民族要强盛不衰，必须增强民族创新意识，不断提高创新能力。要提

大学生心理健康教育路径创新分析 摘要：随着我国经济和科技的发展，各种新型产业纷纷出现，很多都是以互联网为核心技术的产业，互联网和移动终端的发展以及在社会生活中的应用，已经成为当下的主要趋势了。自媒体

基于创新教育的人才培养模式研究 摘要 针对大学生创新教育的现状,结合学校教学活动的实际情况,总结出“课堂教学改革—创新意识培养—科研创新实践”的三步循环教学模式,对提高大学生的创新能力具有重要的理论意义及应用价值

**县拘留所创新管理教育新模式 五小周教育“落地生根” 2014年，连续三年被公安部评为国家一级拘留所的**县拘留所大力提升管理教育工作水平，以规范化建设为目标，坚持教育与处罚相结合的原则，依法管理

2010年学校创新教育课题阶段总结 “链接”创新教育，“刷新”学校形象 ——湖北省“十五”重点课题初中创新教育研究与实践 阶段性总结会汇报材料  --县---中学课题组   我校“初中创新教育教学研究与实验

法院党史教育创新经验做法汇报材料 *法院认真贯彻落实市委、区委、高院党组关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的通知精神，周密筹划、严密组织，确保各项学习教育活动有序推进、有效落实。

创新教育在机械设计课程设计教学中的运用 　　创新教育是一种具有实践性与创造性的教育形式，以学生主体活动为主，教师予以引导，让学生充分发挥主观能动性，主动思考、主动动手实践，让理论与实际的结合更为紧密

 **市**区教育局2012年全域推进社会管理创新工作总结  根据区委办公室、区人民政府办公室《关于印发**区2012年全域推进社会管理创新工作实施方案的通知》（贡委办〔2012〕27号）、《**市

小学数学新授课创新教育实践 ［摘要］随着基础教育改革的推进，小学教育逐渐重视对学生创造能力的培养。新的《数学课程标准》规定在小学高年级学段不仅要重视学生基础知识的积累，更要重视对学生数学能力的培养，

创新教育形式 润育开放学子---学期总结 　　创新教育形式 润育开放学子---学期总结 　　以全面提升师生综合素养为核心，不断创新教育模式，不断改革细化落实常规管理，注重现代教育理念的融入，注重大教

教育信息化创新应用示范校方案 为进一步提高我校教育现代化水平，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，提升我校办学内涵。加快我校教育信息化步伐，进一步提高我校信息技术在教学、管理、科研等方面的

“微课”教育技术创新应用现状分析 随着传媒技术的发展，我们已经迎来了 “微时代”——微博、微信、微电影等，手机也成了现代人生活中密不可分的工具，4G互联网大大加快了知识传播的速度，知识量也成爆炸的速

在市教育信息化应用创新现场会上的讲话 在市教育信息化应用创新现场会上的讲话 同志们：     今天我们在此召开教育信息化应用创新现场会，李主任对前一阶段教育信息化示范校创建工作进行回顾总结，对今年开

解放思想，创新教育心得体会     　 　　促进学生在德智体美劳诸方面和谐发展，使学生整体素质的综合提高；培养学生创造性的增长率是当代教育的主要目的。 　　我国的传统教育，尤其是以“应试教育”为特征的

创新宣讲形式 扎实推进理论教育大众化 今年以来，西海岸新区行道镇本着“来自基层、立足实践、贴近群众”的宣讲理念，不断丰富拓展宣讲内涵，创新宣教形式，抓牢宣教实效，强有力地推进理论宣讲工作，确保基层宣讲接地气、有实效。

2011年初中青少年科技创新教育工作计划 　　党中央提出要把我国建设成为具有国际水平的创新型国家，对青少年进行科技创新教育是实现国家科教兴国战略的要求。在学校开展科技创新教育活动对培养学生的实践能力和创新精神，使学

教育评价的方法急需创新 ——读中国教师报有感 江西省**县协和中学   黎  洪  龙 电话  13755225527 教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果则会大打折扣。《中国教