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0.2 《计量经济学》教学大纲⒈ 课程 计量经济学 课号：10114513 学分：3 课程性质：教育部规定核心课程 5. ⒉ 教师 主讲教师：李刚 E-mail: cdligang@yahoo.com

1. 中国互联网经济现状和发展的制度条件 2. 要点一、经济体制与通讯模式 二、中国互联网: 统计和预测 三、互联网和互联网经济 四、创新空间：两个案例 福州陈氏兄弟IP电话案 ISP和ICP的外资禁入案

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14. 会计核算方法和统计核算方法经济核算的方法主要是会计核算方法和统计核算方法。 会计核算方法是采用货币形式，通过记帐、算帐、报帐等手段，连续系统地反映和监督经济活动的全过程。 统计核算是采用货币、实物

和社会发展“先机”的关键。因此在各国政府倡导和推动网络化5个重要应用领域（电子政务、电子商务、远程教育、远程医疗、电子娱乐）中，电子政务都被排到了第一位。2000年电子政务在22个国家和地区按其发展的成熟程度依次分成四个类别：

合格的公民：听话时是顺民 不听话时是刁民 受到伤害时就易被煽动成暴民不合格的公民： 4. *我深信：受到正确教育的人民才能改变历史！我们不能头脑空空由人摆布 我们不能依赖别人思想生存我们不能总像愤青一样活着我们需要靠自己去问为什么

调查样本职业分布图 5. 调查样本收入分布图 6. 调查样本教育程度分布图 7. 调查样本属性分析结论 本次调查所抽查的被调查者，其年龄、职业、收入、教育程度的分布合乎常理，这说明： 本次调查的抽查过程具有较

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1、组织原则不同 2、活动的目的不同 3、活动方式不同 8. QC小组的特点 1、明显的自主性----自我教育、自主管理、自愿参加。 2、广泛的群众性----人人都可以参加 组内平等、互相尊重、提倡自我实现。

规章制度诊断 基础教育诊断 2. 1.2.1 管理基础工作诊断的意义及内容 一、管理基础工作的内容 一般来说，管理基础工作的内容主要包 括：标准化工作、计量工作、定额工作、信 息工作、规章制度和基础教育。 3.

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进行实证研究 5. 本文使用的研究方法研究概览理论基础假设提出研究方法假设验证结论讨论 问卷调查法统计分析方法信度分析 探索性因子分析 相关分析 方差分析模型检验多元线性回归分析（多元协方差分析）文献回顾

资源的提供：组织提供资源保证管理体系的实施和改善，满足要求 6.2 人力资源6.2.1 总则 规定人员的最低资格要求 以具备适当的教育、培训、技能、经验为依据 22. 6.2.2 能力、意识和培训 识别人员的能力需求 提供培训以满足需求

使之能提高工作的业绩的过程 “人的行为的有计划的变化” 5. 什么叫培训(Training)? 学校教育和企业培训的差别? 6. 成人的学习心理 不光是理论,而是具有以业务为中心,以问题为中心的需求. 希望学到可直接应用于业务的内容

使之能提高工作的业绩的过程 “人的行为的有计划的变化” 5. 什么叫培训(Training)? 学校教育和企业培训的差别? 6. 成人的学习心理 不光是理论,而是具有以业务为中心,以问题为中心的需求. 希望学到可直接应用于业务的内容