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麦肯锡分析岗位描述是一种有效驱动业绩的管理工具 岗位定义是对一个岗位的总结。它一般包括以下六个部分： 职位名称和领导汇报关系 使命与职责 主要工作 领导或参与的主要流程 关键业绩指标 技能与经验要求目的要素3_Jobdesciption

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第三部分：销售指标分解后，如何进行考核？第四部分：如何对员工进行指导；从上级要资源？第一部分：大区组织结构与岗位职责 2. *大区架构省级架构区域网格客服部市场部区域管理部大区市场主管大区技服主管市场专员技服专员大

重于： -通过更大的自主权和清晰的目标界定来进行激励 -减轻最高管理层的负担 -清晰划分各个领域的职责 -根据各个事业部的特性来调整决策 事业部的自主权越大, 对总体协调的要求越高以避免“离心”的倾向

　　甲分厂厂长的绩效得分为：10×10=100分； 　　乙分厂厂长的绩效得分为：8×10+2×1=82分。 例 59. 如何把自己的职责目标化？ 60. 帮您思考 一次下了一场非常大的雨，洪水开始淹没城市。一个神父在教堂里祈祷，眼看洪

一学什么、做什么 4. ?什么是“两学一做”学习教育第一部分：学什么、做什么 5. ?开展“两学一做”学习教育的目的是什么第一部分：学什么、做什么 6. “两学一做”学习教育对象是谁?第一部分：学什么、做什么 7

使用基础的统计, 攻关和质量工具 积极地参与持续改进小组 在黑带的指导下根据需求提供培训和咨询绿带的职责Six Sigma 黑带计划 51. 具有在持续改进项目中使用先进工具的经验和领导能力 通过领导,

1. 新员工入职培训— 厂级安全教育 2. 课程目录/CONTENTS安全生产方针1安全生产知识职业健康知识一二三企业安全制度四 3. 一、安全生产方针 * 国家安全方针 * 企业安全方针 4. 我国的安全生产方针：

,员工在考核期内应完成的主要工作及其效果,考核期结束由主管领导根据所设定的目标打分的方式。是对工作职责范围内的一些相对长期性,过程性,辅助性,难以量化的关键工作任务完成情况的考核方法 III.能力发展

,员工在考核期内应完成的主要工作及其效果,考核期结束由主管领导根据所设定的目标打分的方式。是对工作职责范围内的一些相对长期性,过程性,辅助性,难以量化的关键工作任务完成情况的考核方法 III.能力发展

统（DAS）考试大纲装备联合战略规划系统（JCIDS）基层建设纲要领导与教育内部文件内部文件人员 司令部工作条例设施 军官职责后勤保障 ……战备 二、按作战需求建设军队 4.军种能力的八大支柱 17.

新能力） 2、冒险精神 3、战略家的眼光 4、洞察力 5、协调能力 10. 三、部门职能优化与员工职责确认事事有人做，人人有事做，岗位 设置不重复，各项工作不遗漏。 职位设置的目标： 11. 职位设置的原则（1）因事设职

学习理论最有效的办法读原著、学原文、悟原理一强读强记二常学常新三往深里走、往实里走、往心里走四把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去五做到学、思、用贯通，知、信、行统一六 12. 谈理想信念第三章 13. 习近

新能力） 2、冒险精神 3、战略家的眼光 4、洞察力 5、协调能力 10. 三、部门职能优化与员工职责确认事事有人做，人人有事做，岗位 设置不重复，各项工作不遗漏。 职位设置的目标： 11. 职位设置的原则（1）因事设职

任何绩效考核方法的出现都是源于现实问题 排序法（简单排序、双维排序、两两排序、强制分布） 360度绩效考核法 等级评定法（职责等级评定、行为锚定）目标管理法（MBO) 关键业绩指标法(KPI) 平衡计分卡法(BSC) 标杆超越法(BM)

任何绩效考核方法的出现都是源于现实问题 排序法（简单排序、双维排序、两两排序、强制分布） 360度绩效考核法 等级评定法（职责等级评定、行为锚定）目标管理法（MBO) 关键业绩指标法(KPI) 平衡计分卡法(BSC) 标杆超越法(BM)

④应具有公正性和透明度，但不应损害机密的商业信息； ⑤非歧视性； ⑥能进行特殊的有效的信息传递和教育培训； ⑦应不产生贸易壁垒，保证国内、国外的一致性。 ISO14001标准培训 5. *实施ISO14000系列标准对企业的意义

性，各类人才职业发展通道顺畅业绩考核制度完善，报酬与绩效挂钩，有效激励员工组织及岗位设计明晰，岗位职责清晰，岗位要求明确招聘与配置考核激励工作分析培训与开发人力资源规划基于发展战略的人员需求与供给分析与人力资源规划方案

性，各类人才职业发展通道顺畅业绩考核制度完善，报酬与绩效挂钩，有效激励员工组织及岗位设计明晰，岗位职责清晰，岗位要求明确招聘与配置考核激励工作分析培训与开发人力资源规划基于发展战略的人员需求与供给分析与人力资源规划方案

承诺感/责任感 自我成长 工作满足感绩效管理对员工的助益知道并了解被期待的角色与职责为何 了解对部门与组织整体运作的重要性 了解教育培训是为了提升能力与未来发展 知道奖励与晋升是以绩效成果为衡量标准 15.