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。 　　3、校长要有教育质量意识 　　质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

全，素质教育推进还有很大困难，制约着教育质量的进一步提高。二是教研教改不深入。“走出去、请进来”的学习培训不经常，各校之间、同学科之间竞争性不强，不利于全市教育质量特别是中考质量的大幅度提升、整体性突

认真落实国家、省、市教育工作部署，坚持稳中求进工作总基调，全面推进依法治教，着力促进教育公平、着力提高教育质量，不断改善办学条件，强化安全管理，加强教师队伍建设，推动全县教育加快发展、率先发展、科学发展。 一、总体目标

增长，今年就达3亿多元，仅最近县财政先后两次就为乡村教师提高生活补助，共列支500万元。但我们的教育质量怎么样呢？近三年全县高考二本进线率仅为22.64%、28.41%、25.46%，比全市平均水平每

级全面贯彻教育方针，实施素质教育，采取各种有效措施和办法提高教育质量，缩小与其他学校之间的差距，全面提高我校义务教育学校的办学水平和教育质量，积极促进教育公平。 　　4、主要目标是通过三年的努力，初步

，“高等教育与区域经济”、“大学与政府的关系”、“高等教育公平与效率”、“人才培养模式”、“高等教育质量监控体系”等目前社会和高等教育界关注和关心的热点问题，作为一名高校教育工作者，更作为一名高等教育

（一）统一思想，坚持“两个为主” 市委、市政府和各级相关部门高度重视随迁子女教育工作，把随迁子女就学作为提高义务教育质量的重要内容来抓紧抓好。各级教育部门认真落实《国务院关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通

小学期末学校教学工作总结 　　深化教育改革  提高教育质量 　　教育教学质量是学校内涵建设的重要驱动器，是学校生存和发展的生命线。我校紧紧围绕“推进素质教育，深化教育改革”，全面贯彻落实《九年义务教

“最好的建筑是学校，最美的环境是校园”。 教育质量全面提升。质量始终是教育发展的主题。新中国建立初期，最基本的设施、师资等办学条件都难以保证，就更别提教育质量提高了。许多学生家长只希望“孩子认识几个字

开展。 扎实开展基础教育质量提升“五大工程”。落实*党办发（2021）38号文件《关于印发 < **县基础教育质量提升行动实施方案>的通知》精神，制定了《**九年制学校基础教育质量提升行动方案》和《*

在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。 　　二是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在“四五”普

教师和教育工作者要树立强烈的质量意识，以过硬的教育质量办学立校，以名师名校的不断涌现提振教育声望、满足群众对优质教育的期望。一要夯实基础抓质量。教育质量的形成是一个长期的过程，没有小学、初中的质量，就

教育评价制度 1、为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育工作的全面评价工作。 2、成立教育质量评价小组，由主管教育工作的园长担任组长，教师代表、 3、教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每个学期教育工作重点，研究确定评价的内

大力支持下，经过全体师生的团结协作，开拓创新，学校办学条件不断得到改善，普及程度得到巩固和提高，教育质量和依法治校管理能力逐年提升，学校已初具规模。 **小学服务半径大约2公里左右，包括上大堰社区、街

国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见〉的实施意见》的要求，根据《XX市教育委员会关于印发 的通知》有关精神，推进义务教育教与学方式变革，着力培养学生创造性解决问题的能力，进一步提高义务教育质量，在开展“儿童学

内完成,实现“小学阶段作业不出校门“全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时

系统广大干部教师工作作风中存在的突出问题，进一步加强教师队伍作风建设，促进我县教育事业稳步发展和教育质量快速提高，2016年暑期将在全县科教体系统集中组织开展一次思想作风纪律整顿活动，制定整顿活动实施方案。

　　“十五“期间，中原油田基础教育科学研究要重点抓好以下几项工作： 　　１、加强教育质量监控体系的研究。结合油田基础教育实际，以提高油田整体办学水平和教育质量为核心，切实加强教育质量监控体系的研究，制定出科学规范的教育教学质量监控体

要基础。”“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。”胡锦涛同志在论述“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。”这个问题时，还进一步强调 “

筹备工作。 （二）坚持提质量这一核心不动摇，促进全县教育质量再提升。质量，始终是教育工作的核心和生命线，是素质教育的核心，也是人民群众衡量教育质量的重要标尺。一是牢固树立质量意识。各校校长必须始终坚持