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词汇配对 400-800 编著：阅读组 2018 年 TOEFL All in One 1 / 20 401. dissuade =discourage v. 劝阻 402. distinct= clear

第11课狼 蛛我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一只又大又凶猛并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上，那木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临头似的。狼蛛被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象，不敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了，半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛居然又若无其事地回到洞里去了。

新课程课外阅读心得体会 第一篇：新课程课外阅读心得体会 新课程课外阅读心得体会 苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》这本书中，就指出课外阅读十分重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的

料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

《朝花夕拾》名著阅读检测题 班级 姓名 一、猜谜语 1、谜面：来自山东的消息（打一中国现代作家名） 谜底： 2、谜面：鲁迅（1881——1981）（打一成语） 谜底： 3、谜面：大声疾呼（打鲁迅作品集名）

《一阅而起汉语分级阅读绘本》      在孩子一点一点长大之后，我们作为父母越来越关心孩子的教育，特别是在现在这个大阅读时代，阅读变得越来越重要。但是对于我们中国的孩子来说分级读物却相对较少，而经常

词汇配对增补 编著：阅读组 2018 年 TOEFL All in One 1 / 39 801. markedly= distinctly ad. 显着地 802. mask =cover v. 遮避;掩护;伪装

2010年度市小学语文教学论文评选参评论文 谈谈阅读教学中的朗读指导 **区梅街中心学校郭泽兵      《语文课程标准》明确指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。 叶圣陶先生也说：“熟读名

文言文阅读中常见几种特殊句式 现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定(状)-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。 如果以这个

统编教材初中语文指定阅读名著 加粗字体为精读书目 【七年级上册】 1. 《朝花夕拾》 2. 《西游记》 3. 《白洋淀纪事》 4. 《湘行散记》 5. 《猎人笔记》 6. 《镜花缘》 【七年级下册】

四年级上册阅读练习题（四） 一、认真阅读下面短文，完成后面的练习。 法国著名作家雨果才华出众。20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的诗歌、剧本、小说。可是，正当他激情奔（bēn

类文阅读-5 七律·长征七律·人民解放军占领南京 1.解释词语。 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇

2023学校“书香校园”阅读工作方案精编范文 　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。根据市委宣传部《“书香XX”全民阅读活动实施方案》（X宣发〔2023〕6号）文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本方案。

单元及主题 第八单元+历史人物故事 课 时 主备人 刘彩梅 课 型 自由阅读课 教学内容 课文 丛书 《赵奢秉公执法》《沈括劝谏有术》《甘罗十二拜上卿》《凿壁偷光》《郑成功收复台湾岛（节选）》 教学目标

1. 财务报表的阅读与分析西南财经大学会计学院 余海宗 2. 目录一、财务报告的构成 二、关联交易分析 三、变更会计政策的行为与动机分析 四、会计报表的粉饰与识别 五、造假常用手法分析 六、中期报表阅读与分析

环境艺术设计阅读书目： 1、李朝阳.室内空间设计[M].北京：中国建筑工业出版社.1999 2、（美）奥古斯丁，陈立宏译.场所优势 室内设计中的应用心理学[M].北京：电子 工业出版社.2013. 3、潘谷西

类文阅读-11 一块奶酪 香喷喷的味儿 小猪正在家里画画，忽然闻到一股炸丸子的香味儿。“谁在炸丸子？”他的口水顿时滴嗒滴嗒落下来。 小猪走出家门，看看四周，就不远处羊阿姨家的烟囱在冒烟。小猪吞了吞口水，向羊阿姨家走去。

类文阅读-8 蝴蝶的家 蝴蝶花儿（节选） 冯喆 春天到了，花园里的花开了。辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们，扇动着翅膀飞过来了。它们唱着，跳着，在这朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花儿的生命一年年地传下去。

阅读《非暴力沟通》有感十篇 【篇一】 从小到大，或许我从来不会想到，自己可能会和“暴力”产生什么联系，但是，因为一次偶然的机会，当我的目光穿梭于马歇尔•卢森堡博士的著作——《非暴力沟通》的字里行间中