香当网

u( ) 三、我能给下列生字组词。 出（ ）（ ） 回（ ）（ ） 衣（ ）（ ） 才（ ）（ ） 多（ ）（ ） 正（ ）（ ）四、读一读，连一连。 i Ü a 以 马 鱼 画 雨 医 发 去 己 五、照样子，连一连

米，小明从家出发去东方广场乘公共 汽车去比较合适。 ( ) 4．今年妈妈的年龄是小红的 6 倍，明年妈妈的年龄还是小红的 6 倍。 ( ) 5．1 吨的铁比 1000 千克的棉花重。 ( ) 三、我会选择。(将正确答案的字母填在括号里；每题

西巷锡匠的锡，西巷锡 匠偷了七巷漆匠的漆。（《漆匠和锡匠》） g-k：哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。 （《哥挎瓜筐过宽沟》） h-f：一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混（《一堆粪》）

)本。 6．一根绳子用去2 5后，还剩 9m，这根绳子长( ) m。 7．( ) kg 比 6kg 多1 3；15 吨比( )吨少1 4。 8．一根电线长 10m，先用去1 5，再用去1 5m，还剩( )

识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教 师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生)

抽取 部分学生进行调查，事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有 较大差异，而男女生视力情况差异不大，在下面的抽样方法中，最合理的抽样方法是 A．简单随机抽样 B．按性别分层抽样 C．按学段分层抽样

生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此， 一些带有模仿性、表 演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。 武术运动恰恰是一项刚、 柔兼备的项目， 既能表现 出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次

)倍；〇的个数是☆的( )倍；□的个数 是☆的( )倍。 (2)画一画。 第一行：□□□□□ 第二行□的个数比第一行多 3 个。 第二行：____________________ 第三行□的个数是第一行的 3 倍。 第

分）南昌市教育局为了了解中学生对某项活动的兴趣，随机从南昌二中抽取 了 100 人进行调查，经统计男生与女生的人数比为9 :11，男生中有 25 人表示对这项活动没有兴 趣，女生中有 40 人对这项活动有兴趣. （Ⅰ）完成 2 2 列联

， 气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如 山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚 山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗 读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练 读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注

1、出示自读提示，指生读要求： （1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。 （3）标出课文自然段，说说每一自然段的大意。 2、学习生字 （1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。

1、出示自读提示，指生读要求： （1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。 （3）标出课文自然段，说说每一自然段的大意。 2、学习生字 （1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。

观，美不胜收的海滩，热带雨林， 以及与世隔绝的半岛。甲米是美丽多变又富有探险气息的度假胜地。莱昂纳多 • 迪卡普里奥的电影《海 滩》几乎都在此地取景也就不足为怪了。 能否描述一下当地气候以及住宿状况，特别是跳岛旅行的建议？

PMN 面积的最大值． 20．某中学为了解中学生的课外阅读时间，决定在该中学的 1200 名男生和 800 名女生中按分层抽样的 方法抽取 20 名学生，对他们的课外阅读时间进行问卷调查．现在按课外阅读时间的情况将学生分成三类：

实例：小哥哥给你个东西系列，原本是女生甜美撩汉 改变： 男生撩汉（表演主体代换） 男生强迫对方接受（表演主体代换＋改剧情） 对方有了男朋友（段子式神转折） 突然发现有了更好看的男生（段子式神转折） 男生强迫女生拍（主观意愿代换）

个少，比40 个多。 最多有（ ）个，最少有（ ）个。 8. 1 张 可以换（ ）张 和（ ）张 。 9. 贝贝和乐乐看同一本故事书，贝贝看了 35 页，乐乐看了 32 页， （ ）剩下的页数多。 10. 哥哥送给妹妹

4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五 段。 （1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上 去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游 （2）指导

我上学了1教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多 我是中国人 1 民族的国家。 2. 感受作为中国人的自豪。 我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭

【神秘】我们小朋友一起拿出我们的魔法棒把它变出来吧。 （二）认图 1、教师讲解图 * 图片上的小朋友是在上楼梯还是下楼梯？他们的小手是扶着哪里的？【小手扶着小扶手】 请小朋友们指着图（空中指图）。 *那这些上楼梯

, 我们出门站好了队 , 向电子报告厅走去 . 刚 进门 , 我腿都发软了 , 不知道为何看见这么多的老师有些害 怕！我们坐到座位后齐声向老师说 : ”老师好 ! ”接着 , 开始 上课了 . 老师说