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+ 6    87 - 7  56       29        80      4 四、请你数一数，填一填。 这辆小火车里有（ ）□，有（ ）Δ，有（ ）个○， 有（ ）个 。 五、在你认为合适的答案下面打“√”。

？！’然后他们就用各种方法，来论证等于15而不是14。比如4个3 是12，再加多一个3，是15；数一数，5个3是15等等。”在这里，我们把“教”转化为“导”，转化为“学”了。 　　精彩引言 　　1．克

第81颗珠子是什么颜色的？ 6.按照下面的规律摆，第28个是什么图形？一共摆了几个？几个？ 7.数一数,填一填。 12里面有(　　)个4,的个数是 的(　　)倍，12÷4=（ ）。 8.圈一圈,填一填。

，快乐，懂得开怀。放松心情，祝您好梦! 　　哈欠打，周公换，洗洗脸，泡泡脚，躺进被窝数宝宝，宝宝数一数，懒洋洋来催促，快快睡一睡，美梦来翻倍。祝好梦安睡。 　　夜凉若水，那一汪汪清凉古老的山泉之水，迷失在城市森林的孩子们啊，你们醒来了吗

？ 难道我长得丑吗？不是的！邻居、老师、同学都夸我是长得很漂亮的女孩。我的学习成绩也不错,在班里数一数二的。为什么妈妈一点都不喜欢我呢？每当我问奶奶时，奶奶总是叹着气说：“奶奶不是最疼你了？”我低头不语。后来隐隐约约听到邻居的议论

。 11. （2分）直角三角形只有两个锐角。 四、 解答题 (共2题；共8分) 12. （3分）数一数，填一填。 （1） 有_______个角 （2） 有_______个角 （3） 有_______个角

十位上是4的数 单数 比50大的数 ________ ________ ________ 6.圈一圈，数一数，记下来。 （1）圈一圈。 （2）一共有________朵。 7.用 3张卡片能组成_______

　　3．认识足字旁 　　4．讨论这些字的结构、笔顺。 　　5．师指导：法、跑、总。 　　法：让学生数一数笔顺，共八笔，不要写成7笔。 　　总：师先示范，学生描红。 　　跑：用红笔标出第七笔，然后请学生说一说为什么描成红色

九个人，传递者会得到久久的快乐，不信的话试试把! 　　看一看盛开的金菊，那里有我为你编织的祝福。数一数天上的星星，那里有我为你许下的愿望。无论你身在何时何地，我的祝福永远将你伴随。重阳节快乐。 　　重

五、数(shǔ) 一(yi) 数(shǔ) ，分(fēn) 一(yi) 分(fēn) 。（18分） 1.看图数一数。（6分） 2.分一分，填一填。（填序号）（12分） 六、背(bèi) 一(yi) 背(bèi) 

　　一等劳模指手画脚,二等劳模高唱颂歌,三等劳模绞尽脑汁,四等劳模累死累活!今年五一你千万不要挑三拣四,争取数一数二! 　　五一节天气预报:傍晚下人民币,半夜有零星美元转欧元,华中地区会有罕见的大面积降美女现象,请戴好钢盔

3. （1分）50前面的一个数是_______，后面的一个数是_______。 4. （1分）数一数，有 _______颗樱桃。 5. （1分）在100以内，个位上是6的数有_______. 6.

___个面组成，它有_______个顶点组成，经过每个顶点有_______条边． 4. （4分）数一数，填一填。 有_______个； 有_______个； 有_______个； 有_______个.

3、我会填。（6分） 6+ =13 +5=14 -10=5 -2=8 7+ =14 18- =10 （ ）个 六、数一数，填一填。（4分） （ ）个 （ ）个 （ ）个 七、看图列式。（10分） + = + = + =

11. （5分）连一连 12. （5分）找朋友。 四、 算一算 (共2题；共9分) 13. （5分）数一数，列出算式 （1）一共有多少个苹果？ （2） ＋ = 14. （4分）看图列式计算 ① _______；

该花的钱和不该花的钱她心中很有数.我们最大的愿望就是盼她能把书念好,这方面她做得不错,虽然成绩不能数一数二,但在班里10名左右的成绩我们还是满意的.她是个偏静的孩子,课余时间喜欢看书,玩玩电脑,我们也不限制她

天就让我们来检验一下！ 一、 填空。 (共5题；共14分) 1. （5分） 每种图形各有多少个?数一数。 （________）个 （________）个 （________）个 （________）个

4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 8＋8 9＋7 0＋2 2－0 7＋10 9＋7 5 9－5 12 8 二、数一数（ 7分 ） ① ② 从右数第（ ）个盘子里的球最多，有（ ）个，这个盘左边的盘子里有（ ）球。 三、比一比（

________ ________ 。 20，15，________ ________ 。 9.数一数，填一填。 上图中共有（ ）个 ,有（ ） ,有（ ）个 , 有（ ）个 。 二、 选一选（12分）

殊? 　　(3)读直尺上的数，比比数的大小。 2、了解数的组成。 　　(1)一起来看例1，默默地数一数，共有几根小棒?( 10根)把10根小棒捆成一捆，有几个十?添上一根，共有几根?11是由几个十和几个一组成的