德育先进特色学校经验交流材料
德育先进特色学校经验交流材料 创办于1962年的××初级中学,是一所具有四十多年悠久办学历史和优良办学业绩的初级中学。学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想,在总结发扬优良传
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德育先进特色学校经验交流材料 创办于1962年的××初级中学,是一所具有四十多年悠久办学历史和优良办学业绩的初级中学。学校长期坚持“以人为本、以德树人、以质立校”的办学指导思想,在总结发扬优良传
德育工作经验交流材料:班级特色文化 校园文化是一所学校的魂,它呈现着文字的优美,灌输着无穷的智慧。启迪的是心智,振奋的是精神。它贯穿着一份理念,形成了一种思想,指导着一切行为,改变着诸多现象。我
以德育为载体 凸显学校办学特色 学校特色是学校办学的总结、积淀与升华,是学校办学的优势、特长体现,是学校在未来办学中的继续追求和优化发展。学校办学特色进一步优化发展,学校便有可能发展成为特色学校。
《绘本阅读》课程纲要 课程名称 《绘本阅读》 适用年级 一年级 总课时 11 课程简介(200字内) 为了切实推行素质教育,培养学生的个性发展,培养学生的阅读习惯,开设绘本课程。绘本不仅是讲故事,学知识
古籍数字化与古代文学课程研讨式教学模式实践2015 1.2 古籍数字化在古代文学课程教学中的作用 数字化资源为本科生学习古代文学创造了非常有利的条件。在当今社会,科学技术与文化的融合和对接已
东软eHIS系统数字化医院解决方案-HIS解决方案 第一章 公司简介 东软软件股份有限公司成立于1991年,是中国首家上市的软件企业,中国最大的解决方案提供商和专业化软件公司。公司注册资本2
数字化医院核心信息平台解决方案-HIS解决方案 数字化医院的建设是一个长期复杂的工程,其难点,主要是由于医疗信息系统主要研究的是“患者”“疾病”和“管理模式”三个高度不确定的对象。患者的个体差异
【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率与【“双减”特色典型】“双减”政策下,我们这样“做加法” 【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率 在“双减”政策还没有
《**省大学生思想政治教育特色项目建设成果汇编》工作方案 大学生思想政治教育教育特色项目是**省大学生思想道德素质提升工程的重要内容,为高校大胆创新思想政治教育工作模式搭建了新平台。特色项目建设持续时间较长、
团队建设培训课程 --打造高绩效团队 C 团队建设课程说明: 对大多数公司领导来说,“团队“这一概念并不陌生。团队协作在公司运营中所发挥出的巨大作用,也为业界人士有目共睹。但并不是所有组织都能天然地成为团队。
团队执行与团队合作 主讲:蒋小华 C 团队执行与团队协作课程说明: 本课程营旨在通过执行理念、执行方法及执行工具,全方位打造团队的执行力,从而提升团队的战斗力! î 用通俗的例子解释执行的理念与行为;
提升教师的课程文化建设力 特色课程建设是学校特色发展的重要突破口。一直以来,学校特色课程建设更多具体到“人无我有,人有我新”层面,忽视了课程实施的特色凝练,也造成了学校教育哲学落空和教师参与积极性不高等现实困境。
高校课程思政建设调研报告 习近平指出,教师承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。课程思政建设正是对这一论述的积极回应,课程思政建设的目的是与思政课程实现有机协同
试析新课程标准下基础教育运动素材教材化的研究 论文摘要:新课程标准鼓励开发校本课程,但是,缺乏理论支撑,表述比较笼统,许多基础教育学校体育课仍然照搬体育竞技项目,中小学生很难掌握,使运动素材教材化,
学校整体课程方案 一、指导思想 以课改为载体,在学校课程开发中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势,给学校的发展、给教
《中小学德育学堂》德育教育实施情况报告 为全面贯彻__新时代中国特色社会主义思想,构建以社会主义核心价值观为引领的大中小一体化德育体系,全面落实立德树人根本任务,创新中小学德育教育的载体,实施好
德育教育—德育中的伦理两难及处理 德育教育—德育中的伦理两难及处理 在日常的教学过程中,我们常会遇到一些学生因自控能力差,道德判断能力低而出现故意违反纪律、不讲礼貌、撒谎、小偷小摸等行为,如何对这些
高校加强村官教育课程—教育教学 从政策跟进的角度说,选聘大学生到村任职,是党中央的一项重大决策,对于培养建设社会主义新农村骨干力量,造就经过基层实践锻炼、对人民群众有深厚感情的党政干部后
创建特色学校深化教育改革实施方案—实施方案 一、创建特色学校的背景与基础 在全球化信息化的世界发展趋势下,当代中国正经历着一场深刻的社会变革,其基本特征就是以社会主义市场经济体制的建立为核心
XX省高校课程思政建设实施方案 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神,落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面推进高校课程思政建设,强化课程育人功能,提升课程育人实