您在香当网中找到 440086个资源
P6 “双减”背景下小学语文作业的优化设计策略 一说起“作业”，学生揪心，教师操心，家长烦心……已成为当下学业生态中，心照不宣的窘境。“双减”背景下，如何困境突围？如何减“量”增“质”？课堂教学是实践增值的起点，作业设计则
P14 双减背景下的初中英语作业设计策略 摘要：每个人的性格、爱好、能力等各不相同，存在很大的差异，由于小学英语课程的不规范开设对以后的初中英语教学造成了一定的影响，并且新教材的起点对农村学生来说略微有点偏
P5 双减下小学语文作业设计与实施要求 为贯彻落实国家、省、市“双减”文件精神，结合《XX省小学语文学科教学 基本要求》、《XX市小学语文学科教学新常规》等要求，遵循小学语文学科特点 和儿童学习规律，进一
P8 双减下小学作业设计书写批改方案 一、指导思想 为切实提高教学质量，加强教学研究、教学指导、教学评价，实行以人为本，探索“减负增效”的教学之路。结合我校教学实际，以学生作业管理与研究为突破口，体现学科特点，开展“有效作业”研究活动。
P3 学校优化作业设计与管理实施方案范文 为了切实减轻学生的课业负担，提高学习效率，按照《XX区加强作业管理优化作业设计实施方案》要求，结合我校实际，制订优化作业设计与管理方案如下： 一、目标要求 1.通
P7 “1+1”作业设计模式的实践探索 如何提升作业设计质量、减轻学生作业负担，成为“双减”背景下学校必须直面的问题和挑战。近些年来，衢州市实验学校教育集团锦溪校区秉承“轻负高质”的教学理念，在行政团队的
P7 “双减”背景下小学英语作业设计 为了真正促进教学改革，保障我国教育事业取得新的突破和成效，我国提出了双减政策，积极减轻学生的学习负担及心理压力，全面促进优质教育资源的优化配置及利用。对于小学英语教学来说，作业设计策略
P14 双减下各科暑假作业设计方案 班主任专属作业 01 做个“朗读者”，录制自己的朗读作品 曾经，董卿主持的《朗读者》好评如潮，老师何不以此来布置一道暑假作业：让学生做一位朗读者。 具体就是让他们从所学的
P3 “双减”背景下初中地理作业的有效设计策略 随着“双减”政策的推出，在义务教育阶段教学中减轻学生课业负担提升学生的学习效率成为教师们共同关注的问题。初中地理教师在对学生进行布置作业的过程中，应及时改变传统的作业布置方式
P5 双减下英语阅读型作业的分层与设计 阅读型作业指的是要求学生利用教材或已有的材料，通过认真阅 读，全面把握材料内容、体会、理解其中蕴含的英语知识、思想与 方法，为更深层次的学习活动提供保障的一种学习行为。它通常表
P5 小学教研专题讲座：双减背景下教师如何设计优质作业 如何开发优质、高效的作业？下面是双减背景下14种作业类型的理念、设计方法与实施建议。 一、单元类作业：引导孩子系统地学习 单元类作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计、执行和
P4 双减政策下作业设计学习心得体会 第一篇 搭建“一二三”作业分层模型，推动课堂教学提质增效 “双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了， 对作业质量的要求更高了。因此，教师在作业布置上，要精心
P7 “双减”背景下的小学语文作业设计研究 一、研究背景 2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，具体指
P5 初中物理八年级上册“双减”作业设计 《声音的产生与传播》作业设计 学 段：八年级上册 学 科：物理（人教版） “双减”背景下作业设计必须服从国家大局，坚持“精选、有效、科学、层次”的原则，遵循教育规律，减轻学生负担。
P4 市林业局**林场商品林移植树木作业设计说明书 一、前言 为满足城市建设对绿化苗木的需要，美化生活环境，同时，调整林分密度，改善林分通风透光条件，促进林木生长，加快森林培育，提高、提前了树木的经济价值
P4 “双减”背景下小学语文作业优化设计初探 2021年秋季，教育部对义务教育学校作业管理提出了新的要求，近期教学中，结合亲身教学实践与探索，尝试对小学第三学段语文阅读作业进行设计和思考，努力实现阅读作业的多样化，努
P17 “双减”政策下语文作业的设计趋势 2021年7月出台的“双减”政策，不仅是对教育体制和结构的重大改革，也是对学生学习负担和作业设计的一种调整。作业改革始终是“减负”政策的核心要点，因此我们很有必要重
P3 “双减”政策下的有效作业设计学习经验总结 ◉发挥效果释放激情 作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离
P9 “双减”背景下小学数学作业设计1 依据“双减”政策要求布置适量的作业，避免“题海战术”。这就要求教师应静下心来认真思考，精心选择一些好的习题，创新作业的内容与形式，巩固所学新知。设计作业时，应设计难易有别、层
P4 任务一：做一个种植杯暑假时大家都亲自种过小番茄，并仔细记录过番茄的生长情况，那么小小的种子是怎么成长起来的呢？接下来我们要做一个种植杯来观察种子。种脐注意：一个杯子中要放4颗蚕豆 4颗蚕豆的种脐分别朝四个方向放置杯子前面杯子后面杯子左边杯子右边蚕豆种脐朝上蚕豆种脐朝下蚕豆种脐朝左蚕豆种脐朝右最后，我发现了：