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10.1《统计调查》（第2课时） 课型: 新授课 主备人： 审核人： 班级：七年级 姓名： . 课题 新授 使用年级 七年级 时间 地点 目标 1、掌握抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面调查；

2　直线、射线、线段(第2课时) 1．如图所示，AB＝CD，则AC与BD的大小关系是(　　) A．AC＞BD　　　　　　B．AC＜BD C．AC＝BD　　　　　　D．无法确定 第1题图 2．如图所示，线段A

 第1单元 长度单位 第1课时 认识厘米 用厘米量 【学习内容】： 课本P2-3，例1、2、3 【学习目标】： 1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.

第三章函数的概念与性质 3.2函数的基本性质 3.2.1单调性与最大（小）值 【素养目标】 1．根据一次函数，二次函数了解并理解函数单调性的概念．(数学抽象) 2．会利用函数图象判断一次函数，二次函数的单调性．(直观想象)

1.3　绝对值 【基础练习】 知识点1　绝对值的意义 1.(1)数轴上表示2的点到原点的距离是　　　　,所以|2|=　　　　;  (2)数轴上表示-2的点到原点的距离是　　　　,所以|-2|=　　　　; 

课时作业(二) Module 1 Unit 2 (20分钟　50分) Ⅰ. 根据句意及图片或汉语提示完成单词(10分) 1. I take some photos with a new____. 2.

 第一讲　 余数问题（一） （编写：**） 第一组 1． A÷8=9……B，B最大是多少？这时A是多少？ 2．A÷B =9……8，B最小是多少？这时A是多少？ 第二组 1．算式□÷8=□……□中,不

1.5.2 科学记数法（1） 导学教案 班级：XXX班 总课时第（ ）节 科目 数学 主备人 &&& 授课人 &&& 课型 （ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课 教法 （ ）谈话法

第5章 一次函数 5.2 函数 第1课时 认识函数 1、通过实例，了解函数的概念． 2、了解函数的三种表示法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法． 3、理解函数值的概念． 4、会在简单情况下，根据函数的表示式求函数的值

第二课时　交流发电机 教学目标 【知识与技能】 (1)能区分交流电和直流电，知道我国交流电的周期和频率。 (2)知道交流发电机的构造和工作原理。 【过程与方法】 观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生运用知识解决问题的能力。

科学（浙教版）八年级下册第2章第3节原子结构的模型第1课时教案 【教学目标】 1.了解原子的构成； 2.了解原子结构模型的具体内容，在历史上的发展过程，体验建立模型的思想； 3.了解卢瑟福实验现象和建立猜想的过程。

第3课时 练习课 一、填空。绿色圃中小学教育网m 1.把一个圆柱的侧面展开是一个边长6.28cm的正方形，这个圆柱的底面半径是（ ）。 2.用一张长20cm，宽10cm的纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（

第1课时 负数的认识 一、 填空。 1.-读作（ ），+3.2读作（ ）。 2.如果水位升高2m时，水位变化记作+2m，那么水位下降2m时，水位变化记作（ ），水位不升不降时，水位变化记作（ ）。 二、选择题。

第3课时 练习课 一、填一填。 （1）如果电梯上升40米记作+40米，那么电梯下降15米，记作（ ）米。 （2）比赛中，小强负3局记作-3局，那么+6局表示（ ）。 （3）李老师在统计一次数学竞赛成

第4课时 利率 一、李叔叔于2017年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三个月后，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元? 二、叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率1

 第1单元 长度单位 第3课时 认识线段 【学习内容】：课本5、6页 【学习目标】： 1、让学生自己观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和可度量。 2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。

第3课时 练习课 一、填空。 1.路程、速度、时间之间存在着以下关系：当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系；当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）关系。

用坐标表示地理位置 教学目标： 会根据实际情况建立适当的直角坐标系，并能用坐标表示地理位置. 重点难点： 建立直角坐标系和用坐标表示地理位置是重点； 建立适当的直角坐标系是难点. 教学过程： 一、情景导入

用坐标表示地理位置 各位评委老师： 大家下午好！我说课的题目是《坐标方法的简单应用---7.2.1用坐标表示地理位置》。下面我将从“教材分析、学情分析、教学目标分析、教学重点难点分析 、 教法选择与

第1章 三角形的初步知识 1.3证明 第1课时 证明 1.进一步体验证明的意义； 2.进一步学习证明的思考方法； 3.进一步学习综合法证明的方法和表述。体验辅助线在证明中的作用。 继续学会证明的方法和表述