数学七年级课时训练1.3第2课时 用科学记数法表示绝对值较小的数
第2课时 用科学记数法表示绝对值较小的数 知识点 1 科学记数法 1.[2019·绵阳] 据生物学可知,卵细胞是人体细胞中最大的细胞,其直径约为0.0002 m.将数0.0002用科学记数法表示为 ( )
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第2课时 用科学记数法表示绝对值较小的数 知识点 1 科学记数法 1.[2019·绵阳] 据生物学可知,卵细胞是人体细胞中最大的细胞,其直径约为0.0002 m.将数0.0002用科学记数法表示为 ( )
第2课时 在直线上表示数 一、 在直线上表示下列各数。 二、写出点A、B、C、D表示的数。 三、何老师家五月份收支情况如下: 工资收入4600元 奖金收入3200元 购买食品850元 购买新衣服680元
第2课时 积的乘方 知识点 1 积的乘方 1.计算:(x2y)3=( )3·( )3= . 2.计算(-2a)3的结果是 ( ) A.-8a3 B.-6a3 C.6a3
第1单元 长度单位 第2课时 认识米 用米量 【学习内容】:课本第4页。 【学习目标】: 1. 初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念; 2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;
3.1 函数的概念及其表示 3.1.2 函数的表示法 【素养目标】 1.了解函数的三种表示法及各自的优缺点.(数学抽象) 2.尝试作图并从图象上获取有用的信息.(直观想象) 3.会用解析法及图象法表示分段函数.(数学建模)
1.2 分段函数(第二课时) 【教学目标】 1.知识与技能 (1)掌握分段函数的定义 (2)会求分段函数的解析式,会求分段函数的定义域和函数值 (3)会运用分段函数的知识解决实际问题 2.过程与方法
第3课时 多项式与多项式的乘法 知识点 多项式与多项式相乘 1.(2x+y)(x-y) =2x· +y· ——乘法对加法的分配律 =2x· +2x· +y· +y·
3 第1课时 同底数幂的除法 知识点 1 同底数幂的除法 1.计算:a6÷a2=a( )= . 2.下列计算正确的是 ( ) A.a8÷a4=a2 B.(-a)6÷(-a)3=a3
1 函数的概念及其表示 考试要求 1.了解构成函数的要素,会求简单函数的定义域和值域.2.在实际情景中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数.3.了解简单的分段函数,并能简单应用.
第2课时 成数 一、选择题。 1.七成五写成百分数为( )。 A.7.5% B.75% C.750% D.0.75% 2.去年蔬菜产量10000吨,今年产量15000吨,今年比去年增加( )。 A.五成
第5课时 商的近似数 课题 商的近似数 课型 新授课 设计说明 商的近似数是在学习了小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽或商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中,并不总是需要求出
第七单元 单元解读 第1课时 1000以内数的认识 【学习目标】 1.让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和
数与形 第2课时 教学目标: 1. 能用“形”来解决有关“数”的问题,用“数形结合”的方式来描述一些数学规律,引导学生通过“数形结合”来分析思考问题,体会“数形结合”解决问题的特点和作用。 2.
第4课时 一个数除以小数(2) 课题 一个数除以小数(2) 课型 新授课 设计说明 《新课程标准》指出,数学课程不仅要考虑教学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发
课题:第二十六章(课题)17.反比例函数的图象和性质(第2课时) 课前导学 学习目标 1.进一步熟悉画函数图象的主要步骤,会画反比例函数的图象。 2.根据图像和表达式探索并理解k>0与 k<0 时图像的变化情况;
第2课时 正数和负数(二) ●教学目标 1.能根据实际背景正确说出正数和负数表示的实际意义.(重点) 2.理解0表示的量的意义. ●教学难点 借助实际问题加深对正数和负数意义的理解
第1单元 数据收集整理 第2课时 数据收集整理(2) 【教学内容】 教材第3页和“做一做”,练习一的第3、4题。 【教学目标】 知识与技能:了解统计数据的方法; 过程与方法:能根据统计表回答一些简单的问题;
第2课时 除数是整数的小数除法(2) 课题 除数是整数的小数除法(2) 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标,在本节课的教学中,我将采取以下策略: 1.迁移转化的策略。 利用迁移,让学生明
3.2.1 函数的最大(小)值(第二课时) 教学目的:(1)理解函数的最大(小)值及其几何意义; (2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质; 教学重点:函数的最大(小)值及其几何意义. 教学难点:
第8单元 20以内的进位加法 第8课时 用数学(2) 【教学内容】:教材P98及练习二十三第8题 【教学目标】: 1.知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.能力目标 使学生学会用学过的