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100以内数的认识 第1课时 数数 数的组成 教学内容：教材第33～35页例1、例2及相关题目。 教学目标： 1.能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小。 2.初步认识计数单位“

浙教版小学数学五年级上册 第17课时 综合与实践 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

22.1　第4课时　平行线所截线段成比例 一、选择题 1.如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB,AC上,DE∥BC,若AD∶AB=3∶4,AE=6,则AC的长为 (　　) A.3 B.4 C.6

平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第1课时 矩形的性质 2. 学习目标1.理解矩形的概念，知道矩形与平行四边形的区别与 联系.（重点） 2.会证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问

八年级数学下（RJ） 教学课件第1课时 勾股定理 2. 学习目标1.经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一 些文化历史背景，会用面积法来证明勾股定理，体 会数形结合的思想.（重点） 2.会用勾股定理进行简单的计算

1. 第3课时　摸球游戏 感受数据的随机性 2. 12345提示：点击 进入习题 3. 知识点根据摸球的结果进行简单的判断1．填空。 (1)一个盒子里有20个红球、10个黄球和5个蓝球，摸到 (　　)

1. 第 1 课时 9 加 几第8单元 20以内的进位加法人教版·一年级上册 2. 填一填。 2 1 7 1 5 1 8 1 4 1 9 1168374 3. 算一算。9+( )=109+1+1=( )9+1+2=(

 第三单元 长方形和正方形 第4课时 练习六（1） 教学目标： 1. 熟练掌握长方形、正方形的特征，能正确判断长方形或正方形掌握周长的含义，会测量和计算简单图形的周长。 2．估算并计算生活中长方形和正

小学五年级数学《第一单元 时、分、秒》 第3课时：时、分、秒的练习教案 教学目标： 1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。 2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。

第5课时　小数的大小比较 教学内容：教材第40页的内容及练习十第6~9题。 教学目标： 1.掌握小数大小比较的方法，并能正确地比较小数的大小。 2.在独立自主、合作交流的活动中，提高猜想、验证、比较、概括的思维能力。

初步掌握两、三位数除以两位数的试商方法,理解用“四舍五入”法把除数看作和它接近 的整十数试商的算理,能正确笔算两、三位数除以两位数。 2.经历用“四舍五人”法试商的过程,掌握分析和解决问题的方法,培养分析和概括能力。 3.在探索、讨论、交流的过程中

序,并能正确计算。 2.能用不含括号的三步混合运算解决实际问题,培养数学思考能力,增强策略意识。 3.在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力,从中获得成功的体验,感受学习数学的乐趣。 【重点难点】

浙教版小数数学二年级上学期第10课时比较两个数的多少（一）（习题） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、       (共4题；共20分) 1. （5分）把同样多的用线连起来。

第5课时 比较大小（1） 教学内容：教材第42页例5及相关题目。 教学目标： 1.掌握比较100以内两个数的大小的一般方法，能正确运用“＞”“＜”和“＝”。 2.让学生经历比较两个数的大小学习的过程，体验自主探索的学习方法。

二年级数学学科（下）导学指导案 （第二单元 表内除法） 课题：练习三 课型 ：复习课 课时： 第4课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第15-17页。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

学习目标 1、让学生经历系统整理和复习所学数学知识的过程，并在这个过程中进一步感受不同的数学知识间的内在联系和相似内容之间的差异。 2、引导学生加深所学数学知识的理解，进一步提高知识掌握水平。[来源:Zxxk

22.4　第1课时　位似 一、选择题 1.在下列图形中,不是位似图形的是 (　　) 图1 2.图2中的两个三角形是位似图形,它们的位似中心是(　　) 图2 A.点P B.点O C.点M D.点N 3

四、比 第1课时　比的意义 [来源:Zxxk.Com] 1．鼓励学生积极主动地学习从差比到倍比的过程，理解比的意义。 2．通过自主学习，使学生认识比的各部分名称，会正确读写比。 3．通过学习比、分数

第4课时　小数的性质 教学内容：教材第38页、第39页的内容及练习十第1~5题。 教学目标： 1.理解和掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.提高学生的动手操作能力以及观察、比较、归纳、概括的能力。

整时。 2、通过观察及自身的尝试活动认识钟；初步了解时针、分针之间的关系；(时针走一格时,分针要走一圈。)掌握整点的含义； 3、知道整点时钟面指针的规律 教学重点 熟练的认时刻;体验生活与数学的联系。