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海口市2019-2020学年人教版四年级上册数学期末模拟卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

南昌市2019-2020学年四年级上册数学期中模拟卷（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

北师大版小学数学四年级上册综合复习题（分单元整理） 班级________ 姓名_________ 同学们，时间过的真快，转眼一学期的时间就过去了，那么你都学会了哪些有趣的数学知识呢？利用这份题目，将

第9单元 总复习第1课时 多位数的认识【教学内容】：教材第110页第1题，“练习二十一”第1～3题。【教学目标】：1.进一步掌握数位顺序表，计数单位以及多位数的读、写，能正确熟练地读、写多位数。2.会正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。【重点难点】：重点：正确地读、写多位数。难点：数位上有0的数的读、写。【教学过程】：一、回顾整理1.本学期

同时是2和5的倍数，谁来说一说？（比如年龄、全班人数、男生人数、、、、、、） 师：数学来源于生活，生活当中也离不开数学，只要我们认真观察，善于思考，你们肯定没问题！ 五、本课小结（出示课件） 老师感觉

西师大版四年级上册数学 《线段、射线、直线》教学设计 执教人：陈登国 教学目标： 1、使学生认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别； 2、培养学生的观察、对比、想象及动手操作能力； 3、培

认识平均数 教学内容：冀教版小学数学四年级上册第八单元第一课时 教学目标：1、结合具体事例，经历认识平均数，求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、 初步体会平均数的作用，知道求平均数的方法，了解平均数的实际意义。

2019-2020学年人教版四年级上册数学期末模拟卷（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共11题；共31分) 1. （1分）用一副三角板拼成图，∠1=_______度．

《认识平均数》教学设计 教学内容：冀教版四年级上册第八单元第一课时第85—86页。 教学目标： 1、通过实际问题，经历了解“平均数”意义的过程。 2、了解“平均数”的意义，初步学会求简单数据的平均数，能运用生活经验对“平均数”作出解释。

 《认识平均数》教学设计 教材 冀教版数学四年级上册 单元 第八单元 课题 认识平均数 课型 新授课 课时 第一课时 教材分析 本节课内容是在第一学段学生对数据收集、整理、描述和分析过程有所体验，会

情感态度与价值观：使学生进一步增强小组合作能力，与他人交流的意识与能力，体验运用已学的知识解决实际问题的乐趣，树立学习数学的信心。 四、教学重、难点： （1） 重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法； （2） 难点：理解平均数的意义。

生3：王丽投中的最少，投中了3个。 ..... 师评价：同学们观察的真是仔细发现了这么多的信息。火眼金睛 师：根据这些数学信息，你能提出一个数学问题吗? 生1：一组一共投进多少个球？ 生2;二组一共投进多少个球？ 生3张华比王云多投进几个球？

均数知识解决简单生活问题的过程，体验应用数学解决实际问题的乐趣。 3、培养学生数据分析观念，经历数据产生的过程，发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。 教学重点：经历平均数产生的过程，理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。

时间”、“路程”的含义，建立“速度×时间=路程”的数学模型，并应用模型解决实际问题。 “做一做“中注重联系实际，让学生举例说一说生活中的速度，感受数学与生活的联系。 学情分析：在学习这部分内容之前，学

一、知识与技能：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法； 二、过程与方法：理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系； 三、情感态度和价值观：发展学生解决问题的能力。 教学重点 使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法

小学数学人教版四年级上册2.1公顷和平方千米A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

商不变的规律 欧 建（四川省眉山市青神学道街小学） 教学内容：小学数学西师版商不变的规律 教学目标 1.结合商变的规律，理解商不变的规律。 2.在数学活动过程中感悟变与不变的思想。 教学重点：探索商不变化的规律

《平均数》教学设计 课题 平均数 教学内容 冀教版四年级上册第85~88页 教材分析 《平均数》是冀教版四年级上册第八单元《平均数和条形统计图》的第一节教学内容。平均数是一个重要的刻画数据集中趋势的

第八单元第一课时 年级 四年级 教学目标 1、 结合具体事例，经历认识平均数，求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、 初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。 3、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。

北师大版数学四年级上册第一单元第二节人口普查同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的