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想一想比例尺1 1000表示图上距离是 实际距离的几分之几？实际距离 是图上距离的多少倍？图上1厘 米的距离表示实际距离多少米？： 13. 为了计算方便,通常把比例尺写成前项或后项是1的比.比例 2:1 14

把圆等分成16份，剪拼成新图形。 12. 小组合作要求：1、仔细观察思考， 圆 与 剪拼成的平行四边形有什么关系? 2、组内讨论， 共同完成学习单上的小组合作探究。 13. 底高（圆周长的一半）（半径） 14

1. 数学方法的优美 2. 观点和方法是数学的两个方面：既紧密联系，又有所区别。但方法影响观点。 我们来看看数学方法的美。 3. 4.1 反证法“不能不” 反证法 通常的证明方法：+条件结论“对”“不对”新结论条件矛盾成立正证法反证法

）第1课时 2. 观察主题图，回忆旧知1.生活中还有哪些这样的现象？2.平移、旋转现象有哪些特点？你看到了哪些数学信息？ 3. 观察主题图，点明主旨 4. 动手操作，探究新知你可以利用学具像这样移一移吗？说一说，填一填1

1. 2019/9/3观察物体1人教版五年级数学 多媒体课件观察物体观察物体用 心 观察 2. 观察物体2教学目标1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

1. 中学数学学习过程评价 XXX 2.     内容提要★ 数学学习过程评价的主要类型 ★ 数学学习过程评价的内容 ★ 数学学习过程评价的方法 ★ 数学学习过程评价的呈现方式 ★ 数学学习过程评价的几点注意★

1. 条形统计图 2. 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 3. 天气晴阴多云阵雨雷阵雨天数晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 4. 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨

边形的面积是(　　)m2。354108 6. 2．一个三角形的面积是840平方米，底是42米，高是多少米？易错辨析840×2÷42＝40(米)　答：高是40米。辨析：已知三角形面积，求它的底或高时，忘记先乘2。

四年级下册数学课件-2.1生活中的小数▏沪教版

13×10＝45×100＝6×1000＝1.3×10＝4.5×100＝0.6×1000＝

看着尺子上的数，你能把它填完整吗？与19相邻的数有哪些？14和19谁离17近些？91215181912前面的一个数是几？17和20中间的数有哪些？141917 24. 先估一估是多少，再数出来。1417 25. 谢谢大家

）三五（ ） 五五（ ）一十二十得五十五二十五我能行 7. 摆1个五边形用5根小棒。摆2个五边形要用多少根小棒？摆3个呢？摆4个呢？摆5个呢？摆一摆 8. 写一写根据口诀写出2个乘法算式。三五十五四五二

1. 一一间隔规律 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 数一数，再观察，你有什么发现？跟同桌说一说。 5. 先圈一圈，再说一说。 6. 　　两种物体间隔排列， 如果两端物体相同，

112、我的邻居是17和19（ ）4、我是由2个十组成（ ）15猜猜我是谁： 3. (本页无文本内容) 4. 一共 有几个苹果呢？ 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 10 ＋ 7 =7 ＋ 10

1933462 7. 4.一个梯形的面积是108 cm2，上底是12 cm，下底是15 cm，高是多少厘米？108×2＝216(cm2)　12＋15＝27(cm) 216÷27＝8(cm)　答：高是8cm。

cm) 每平方米树叶每天吸收约5 g二氧化碳气体进行光合作用，如果一棵玉兰树有10000片这样的树叶，这棵玉兰树一年大约可以吸收多少千克二氧化碳气体？(一年按365天计算) 9. 该片树叶的面积约是36 cm2。

知识点根据摸球的结果进行简单的判断1．填空。 (1)一个盒子里有20个红球、10个黄球和5个蓝球，摸到 (　　)球的可能性最大，摸到(　　)球的可能性最小。 (2)一个盒子里有两种不同颜色的球，媛媛摸了30次，其中摸到蓝

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1. 倒数的认识 2. 训练发现 3. 训练发现 4. 下面有8张卡片，每张卡片上各有一个数，请8个学生每人各拿一张卡片，现在将这8个数分成4组，请同学们用你喜欢的方式进行分组。 5. 训练探索让我们

）米8000162000习练实战演练填一填知识点2：千米的认识 8. 在下面（）里填入合适的长度单位名称。（1）数学课本长26（ ）。（2）教学楼高16（ ）。（3）爸爸每天开车8（ ）去上班。厘米千米米习练实战演练知识点2：千米的认识