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P4 最新国家开放大学电大《视觉设计基础》形考任务4试题及答案 形考任务4 一、简答题（共 1 道试题，共 10 分。） 题目1 网页设计与传统平面设计的区别是什么？ 答：平面设计师：多数要求印刷 需要对印刷相关知识了解
P6 国开电大专科《程序设计基础》形考任务1至4试题及答案 说明：资料整理于2020年11月19日。 形考任务1 试题及答案 一、填空题 1.计算机的五大主要应用领域是______、______、______、______和______。
P5 最新国家开放大学电大《视觉设计基础》形考任务2试题及答案 形考任务2 一、请回答问题并完成设计作品。（共20分） 题目1 1.请回答：何为“元素替代”？（5分） 答:它是一种形和意的转换, 在保持图形基本特征的基础上
P4 最新国家开放大学电大《视觉设计基础》形考任务3试题及答案 形考任务3 一、请回答问题并完成设计作品。（本题共15分） 题目1 1、标志设计的原则是什么？（5分） 答：1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适
P4 最新国家开放大学电大《视觉设计基础》形考任务1试题及答案 形考任务1 一、论述题（共20 分） 题目1 请你谈一谈对于视觉设计的重要性以及作用的认识，并结合你的喜好举例进行说明，请将例子上传为附件。
P7 初中数学常用数学思想方法典题赏析 德国著名数学家克莱因曾在他的《西方文化中的数学》中写道：数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是
P3 国家开放大学电大一平台《审计学》在线形考任务1案例分析终结性网考答案 考核说明：本课程采用100%形考的方式，需要完成案例分析、主题讨论、学后自测和日常学习表现任务。 形考任务一：案例分析 案例介绍 2011年8月，
P7 国家开放大学电大专科《计算机平面设计(1)》网络课形考任务3及任务4答案 第三次形成性考核任务（预备知识：第四单元；权重：20%；需辅导教师评分） 一、 作品题（共2道试题，共100分。） 题目1
P8 国家开放大学电大专科《计算机平面设计(1)》网络课形考任务1及任务2答案 第一次形成性考核任务（预备知识：第二单元；权重：20%；需辅导教师评分） 一、作品题（共3道试题，共100分。） 要求： 1
P8 [2024版]国开电大专科《现代教育思想》 在线形考(形考任务一至二)+终结性考试 试题及答案 说明：资料整理于2023年12月；适用于2023秋季学期国开电大专科学员一平台在线形考和终结性考试。 形考任务一 试题及答案
P4 【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀 设计案例 百分数的意义 【课标要求】 结合具体情境，理解小数和分数的意义，理解百分数的意义；会进行小数、分数和百分数的转化（不包括将循环小数化为分数）；
P6 “双减”作业设计：初中数学作业设计优秀案例 《平行四边形的性质与判定》作业设计 人教版八年级下册 数学 【作业设计目标】 1、通过思考与推理运算，建构平行四边形的性质和判定的知识网络。加深对平行四边形的性质和判定方法的理解。
P6 “双减”作业设计——初中数学作业设计优秀案例 课题：一元一次不等式组 学段：七年级 学科：数学 课标要求：能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上 表示出解集；会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集
P6 《100 以内数的认识》单元作业设计 学段：小学一年级 学科：数学 学习目标： 1. 能正确的数出 100 以内的物体的个数，知道这些数的组成和数的顺 序，会比较 100 以内数的大小。 2. 知道个位和十位的意义，能正确读、写
P21 【“双减”优秀作业设计】小学数学作业优秀设计案例 （三篇） 第一篇 《画一画》作业设计及实施策略 教材：北师大版 学科：数学 学段：第二学段 六年级下 单元课时：第四单元 第4课时 作业类型：操作型作业
P4 【“双减”作业设计】“双减”小学数学作业优秀 设计案例 圆的面积探究 作业设计： 【课标要求】 “通过观察、操作，了解圆的周长与直径的比是定值,掌握圆的周长公式，探索并掌握圆的面积公式,并能解决简单
P5 整数乘法运算定律推广到小数 学段：高段五年级 学科：数学 设计意图或说明 第1题设计时作业，目的不仅在于帮助学生巩固知识、提高计算能力，同时还帮助学生养成做事不拖拉的好习惯。 第2题 重视应用意识的
P6 【“双减”优秀作业设计】初中数学作业优秀设计案例 《圆锥侧面积与全面积》作业设计 学段：初中九年级学科：数学 本次作业设计，是针对人教版教材九年级数学上册第二十四章24.2第二课时圆锥的侧面积与全面
P6 初中数学七年级作业设计 一元一次不等式组 课标要求：能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集. 作业目标： 1.理解一元一次不等式组和它的解集的概念；
P3 “双减”作业设计：小学数学优秀作业设计案例 《小数的初步认识探究学习》作业设计 学段：三年级下册 学科：数学 学习目标： 1. 学生通过自主探究学习，结合搭配的知识，有顺序的通过摆卡片的操作活动，摆出小数，并且读出小数，理解小