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浅谈初中数学中数形思想转化 　　反比例函数的图象和性质，蕴含着丰富的数学思想。我认为在“反比例函数的图象和性质”这一课的教学过程中，“数”与“形”的转化，是贯穿始终的一条主线。我在教学时重点从以下三个方面来谈。

“数学思想”在班主任工作中的运用 “数学思想＇在班主任工作中的运用 　　 　　在中学数学的教学中，常常用到下面几种数学思想：分类思想、类比思想、转化思想。敏捷运用这些数学思想解题，在某种程度上可以反

 转化思想在高中数学教学中的应用 The application of transforming thought in high school mathematics teaching 就目前看来，

初二数学无理数及根式教案 　　教学内容：新课无理数及根式的讲解。 　　教学时间：一节课（2个小时）。 　　教学重难点：重点：二次根式中被开方数的取值范围，熟记无理数的三种形式， 　　难点： 二次根式的化简，二次根式的加减

高等数学教案：数量积 向量积 　　弄清数量积与向量积的概念及其应用，掌握向量平行、垂直等重要的结论，为空间曲面等相关知识打好基础。 　　本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：

调查方法及论文写作方法 调查方法及论文写作方法 ——课堂笔记整理 时间：2009年4月17日星期五 地点：工业设计系西二西205 记录人：工设71 杨增耀 07012006 1. 调查方法 1.1学生求教

【思想政治工作论文】浅谈如何加强中职学校经常性思想政治教育的方法对策 摘要：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育拥有高水平的专业职业技术和良好的思想政治素养的学生，是中职学校的重要责任和义

科学发展是全面、系统、辩证的哲学思想方法2014思想汇报 第一篇：韩非子朴素的辩证发展思想 韩非子朴素的辩证发展思想 ──《中国哲学》学习体会 杨 玉 龙 “发展”是一个重要的哲学范畴。在中国古代哲

小学数学12个估算方法详解 小学数学课程标准明确提出要“加强口算、重视估算”，并且对估算的要求提出了明确的落实点。 从学生角度来看，“估算”主要问题有两个： 一是学生不知道什么时候应该选择用估算，往

高中数学学习方法的总结 　　学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，同学们应该转变观念、提高认识和改进学法，本文就此问题谈点看法。

2014年大学高数学习方法总结 　　一提起“数学”课，大家都会觉得再熟悉不过了，从小学一直到高中，它几乎就是一门陪伴着我们成长的学科。然而即使有着大学之前近XX年的数学学习生涯，仍然会有很多同学在初

21.2.1　配方法自学自测 一、选择题 1．用配方法解一元二次方程x2﹣4x﹣6＝0，变形正确的是（　　） A．（x﹣2）2＝0 B．（x﹣4）2＝22 C．（x﹣2）2＝10 D．（x﹣2）2＝8

浅谈小学数学解决问题方法之多样化 贵港市港南区八塘街道新安小学 郑振祥 摘要：随着教育的不断改革，小学数学教学也面临着新的现状。为了提高小学生的思维能力，采用多样化的方式去学习，让学生的思维得到扩散

以方法引领学习 让实效浸润课堂 ——浅谈怎样构建小学数学高效课堂的方法和策略 武汉市新洲区李集街得胜小学 郭静 【摘 要】论文阐述了如何就数学能力的培养、教学质量的提高的方法，笔者认为是在教学中是把

 xx年4月最新的数学学习方法总结 撰写人：___________ 日 期：___________ xx年4月最新的数学学习方法总结 数学对于不少学生来说是一件头疼的事，上课听不明白，做题又不会，那怎么办才好呢

浅谈小学数学思维训练方法 数学是思维的体操，学数学离不开思维，没有数学思维，就没有真正的数学学习。数学教学就是数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活

浅析提高小学数学教学效率的方法 谢泽 一、课堂提问现状反思   小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分，是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问，能有效地激发学

农村小学数学学习困难学生转化方法研究    多年以来，由于农村教学基础条件差，部分家长对孩子学习重视不够等原因，造成很多孩子学习困难。这从新闻报道，历年考试来看，可以说是一个全国性的普遍现象。因而，

初三数学暑假学习计划与方法 　　XX年的中考已经过去，新的一届学生又将迎来初三，直面面对中考的学习生活。每一个学生都期望在初三能够有一个良好的开端，因此如何利用暑假时间学习数学，以及学习哪些内容就成了一个重要的问题。

数学“学困生”的成因分析及教学方法  摘要：本文分析了乡镇农村中学数学学困生形成的主要原因，从学生自身、教师、家庭等三方面进行阐述；并从教师、学生等方面着手探讨适合农村数学教学的应对措施。 关键词：学困生、成因、教学方法