三年级上册数学课件-第3单元 单元复习 人教新课标(2014秋)(共15张PPT)
)米8000162000习练实战演练填一填知识点2:千米的认识 8. 在下面()里填入合适的长度单位名称。(1)数学课本长26( )。(2)教学楼高16( )。(3)爸爸每天开车8( )去上班。厘米千米米习练实战演练知识点2:千米的认识
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如,把 3.12 摆成 21. 你知道吗? 在西方,小数出现很晚,最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。 现在,有一部分国家用小圆点“ .”表示小数点,还有一部分国家用逗号“ ,”表示小数点。
1. 大数的认识 亿以内数的读法 人教版 数学 四年级 上 课型 课时 累计2节 新授课 第二课时主备人:孙艳娟 2. 一、复习导入(5’)问题:1. 个级有哪几位? 2. 万级有哪几位? 3. 第几位是千万位?个
1. 圆的面积人教版六年级数学上册 2. 知识目标能力目标情感目标 知道圆的面积的含义,自主探究推导出圆的面积的计算公式。理解并掌握圆的面积的计算公式。会运用圆面积计算公式解决问题。培养大家自主探究的能力与创新的精神。23教学目标1
1. 人教版六年级数学下册第二单元圆柱的认识 2. 圆柱 3. 观察一个圆柱形的物体,看一看它是由哪几部分组成的,有什么特征。1 4. ①圆柱一共有几个面?是哪几个面? ②圆柱的上、下两个面是什么形状?
1. 圆柱的表面积小学数学六年级下册 2. 1、圆柱是由( )个面围成的,有( )个底面,它们是( )有( )个侧面,是( ),有( )条高,这些高都( )。 2、圆的面积公式是
1、(1)升降机上升8米记作+8米,下降5米记作( )米。(2)某粮库运进20吨粮食记作+20吨,运出15吨粮食记作( )吨,运出100吨粮食记作( )吨。
理解成数的含义和计算方法,并能合理、灵活地选择方法,正确的列式计算。 能用“成数”知识解决生活中的实际问题。
能知识与技:经历数数的过程,体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数,知 道这些数是由几个千、几个一组成。方法与过程:能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义。 结合现实素材感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估算。会口算整百、整千数加、减法。 情感与价值观:进一步学习用具体的数描述生活中的事物
一、看谁算得快 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72.、先说说下面各题的运算顺序,再计算.325-114+146 1000-(481-326)整数加减混合运算的运算顺序:一般从左至右,有括号就先算括号里。
我们发现:一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几一个因数不变,另一个因数乘几,积就乘几一个因数不变,另一个因数除以几,积就除以几
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。比较下面各组数的大小。下面各数和3.54比较,大小有什么变化?
1、探索并发现三角形任意两边和大于第三边。2、根据三角形三边的关系解释生活中相关的现 象。活动要求:1、请同学们用每组纸条摆三角形,交流你们的发现。2、小组合作完成实验记录表。3、时间要求:大约4分钟
1、画分级线(用虚线)2、从高位起,一级一级地往下读.3、读亿级或万级的数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上“亿”字或“万”字.4、每级末尾的0都不读.每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”.
1、先分级,再从高级起,一级一级地往下读。2、读亿级或万级的数时,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上“亿”字或“万”字。3、每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。1、先看这个数有几级,再从最高级写起。2、哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。