数学好玩.2 “重复”的奥妙
1. 北师大版 数学 二年级 下册“重复”的奥妙情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸 2. 看一看,做一做,你从图中发现了哪些规律?情境导入返回 3. 发现规律。彩旗的排列规律:红、红、蓝、红、红、蓝……返回活动探究
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课题:浅谈如何培养学生学习数学的兴趣 2. 兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力。 数学是抽象的,因此往往又让人感觉是枯燥的。在几年的教学实践中,本人深刻体会到,如果让学生学好数学,就必须让学生爱上数学。兴趣是学
1. 北师大版 三年级下册 数学好玩飞机模型兴趣小组 2. 柯南 3. 他是谁?他是87中小学部三年三班的一名学生他不是女生他坐在前排他个子最矮 4. 学校有足球、航模和电脑社团小组。淘气、笑笑和奇思
1. 数学方法的优美 2. 观点和方法是数学的两个方面:既紧密联系,又有所区别。但方法影响观点。 我们来看看数学方法的美。 3. 4.1 反证法“不能不” 反证法 通常的证明方法:+条件结论“对”“不对”新结论条件矛盾成立正证法反证法
1. 感觉统合专业分享 感觉统合影响人的一生 2. 什么是感觉统合感觉输入大脑整合大脑决策指令下达身体反应 3. 感觉统合理论的发展历史1972年美国爱尔斯博士提出 1981年诺贝尔物理医学奖肯定其对中枢神经发展的重要性
1. 中学数学学习过程评价 XXX 2. 内容提要★ 数学学习过程评价的主要类型 ★ 数学学习过程评价的内容 ★ 数学学习过程评价的方法 ★ 数学学习过程评价的呈现方式 ★ 数学学习过程评价的几点注意★
1. 与数学交朋友 授课人:XX 2. 1、猜谜语 无所不在,到处不见(打一种自然物质)空气 3. 例1:某公司在旺季(30天时间)高薪招聘职员,开出的薪水方案有两种: 方案甲:日薪100元; 方案乙
)米8000162000习练实战演练填一填知识点2:千米的认识 7. 在下面()里填入合适的长度单位名称。(1)数学课本长26( )。(2)教学楼高16( )。(3)爸爸每天开车8( )去上班。厘米千米米习练实战演练知识点2:千米的认识
1. 苏教版三年级下册数学全册教学课件 2. 第一单元 两位数乘两位数 第 1 课时 两位数乘两位数的口算 3. 12×10=120(个) 4. 你是怎么算的? 12×9=108(个) 108+12=120(个)
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1. 数学 广角 2. 语 文杨 明李 芳刘 红陈 东王爱华张 伟丁 旭赵 军数 学杨 明李 芳刘 红王志明于 丽周 晓陶 伟卢 强朱晓东三(1)班参加语文、数学课外小组学生名单这两个小组没有17人呀?8
1. 赛马问题数学广角——优化 2. 游戏:比大小规则:两人玩扑克牌比大小的游戏,每人每 次出一张牌,各出3次,赢两次者胜。 第一组第二组 3. 一、复习旧知同学们,你听过“田忌赛马”的故事吗? 4.
1. 管理數學Chapter 2:System of Linear EquationsXX. XX, XXX by XXXX2. AgendaLinear Systems as Mathematical Models Linear Systems Having One or No Solutions Linear Sy
为什么要学习小数?小数有什么用?请你动手量一量:数学书的长和宽分别是多少厘米? 和同伴交流,你发现了什么? 在测量和计算时,往往不能正好得到整数结果,古人因此发明了小数来表示。 4. 小数的历史 小数是我
1. 人教版一年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 3. 教学目标: 1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程,理解计算十几减9的方法,并能正确计算十几减9。
1. 第八章 数学广角 2. 知识要点梳理1. 推理常用的推理方法有: 直接推理判断、排除法、假设法、列表法、图解法。 2. 植树问题 (1)非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形①路的两端都要植树,那么:
2.进一步认识分数除法应用题的特点,熟练 掌握分析应用题数量关系以及解题的方法。 3.进一步培养学生归纳数学知识以及分析问 题解决问题的能力。【学习重点】整理分数除法的知识,形成体系。 3. 一、复习巩固倒数的意义是什么?
第35天 数学思考 2. (本页无文本内容) 3. 一、填空题。 1.根据下图,一根香蕉=( )克,一个苹果=( )克。 2.有12盒巧克力,其中有11盒质量相同,另一盒少了几块, 如果用天平称,至少称(
28. 7-1=6 1×6=6(分) 答:从一楼到七楼需要6分钟。 李丽从一楼走到二楼用了1分钟,如果两层之间楼梯的台阶数一样,李丽用同样的速度从一楼走到七楼,需要多长时间?知识点3:时间的计算习练实战演练
2. 【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.使学生理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。 2.培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。 3.培养学生严谨好学的学习态度。理解倒数的意义。掌握求倒数的方法。