【新人教版】五年级数学上册课件-第6单元 多边形的面积(共205张ppt)
1. 新人教版五年级数学上册教学课件 2. 第六单元 多边形的面积教学课件 3. 平行四边形的面积人教版 数学 五年级 上册简易方程5课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 你发现了哪些图形?
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函数图象则直观地反映了函数的各种性质,使抽象的函数关系得到了形象的显示。 3. “数形结合思想”就是通过数量与图形之间相互转化来解决数学问题的思想. “数”与“形”是相互联系的. 数轴与直角坐标系的建立,为“数”与“形”的沟通提供了工
离开对自己不利的事物。躲避黑压压湿漉漉低沉 13. 大声朗读课文,说说课文主要讲了一件什么事,并理清文章结构。 课文主要写“我”常为下大雨时无处藏身的蝴蝶而担忧的事。 14. 担忧蝴蝶追寻蝴蝶的家美好猜想苦寻无果 15. 1.朗读课文,给每个自然段标上序号。小组
立而产生言语冲突的交际形式。 3. 二、辩论的类型 实质是演讲的一种特殊方式,演讲者一身兼二任,既要充当辩论的对手,又要将“敌论”和“敌论据”加以批驳,直至把“敌论”驳得体无完肤为止。这是辩论的初级形态。1
7. 网页介绍养:现在人们对生活质量要求越来越高,不再是简单的为了“吃”而“吃”,养生成为了人们关注的焦点。我们特意制作了“养”这个板块。在这个板块中,大家能看到很多中华传统的养生方式,给网站浏览者提供一些养生方面的信息。
1. 五年级数学上册(RJ)教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0
西方资本主义教育。在校学习期间,萌发了“改良祖国,拯救同群”的愿望。面对日益严重的民族危机,孙中山认为“医国”比“医人”更重要,便“借医术为入世之媒”寻求救国途径。孙中山早期经历 7. 1、民族危机的
1. 在战“疫”中成长 树立正确的人生观、价值观 ---2020年春季开学第一课 2. 2020年,一个极为特殊的开篇。“新冠肺炎”疫情让热闹祥和的春节变得寂静悲壮,中国大地仿佛被按下了暂停键。在这场
的远大抱负。 8. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白 9. 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 10. 李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士
他的散文哲理深邃,意境高远,想象丰富奇特,给人以心灵的陶冶,美的享受。 4. 朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里。 5. 作者用了哪些词语写了珍珠鸟的“小”? 2. 你还知道那些形容小的成语?小红嘴儿
1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第三单元 分数除法教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册倒数的意义及求法课前导入探究新知课堂小结课后作业分数除法课堂练习3 4. 课前导入小朋友!你知道分数乘分数的计算方法吗?分数乘分数
山气\日夕\佳,飞鸟\相与\还。 此中\有\真意,欲辨\已\忘言。 7. 结庐在人境,而无车马喧。 我的房屋建在众人聚居的地方,却无车马喧嚣的烦扰。 问君何能尔?心远地自偏。 你问我怎么能这样?精神远离
1. 北师大版 数学 二年级 下册“重复”的奥妙情境导入活动探究课外活动数学好玩拓展延伸 2. 看一看,做一做,你从图中发现了哪些规律?情境导入返回 3. 发现规律。彩旗的排列规律:红、红、蓝、红、红、蓝……返回活动探究
40240课堂引入 3. 2.笔算。 1 3 × 42 1 6 × 6 2 1 × 2 35 26 31 2 9 64 24 8 313竖式计算时要注意… 4. 新课探究 5. 三看图说数学信息,提出
的庐山景色都不相同。千姿百态 12. 不识庐山真面目,只缘身在此山中 “我”没有认清庐山的真面目(全景)只缘身在此山中:只因为我站在庐山中。 13. 《雪梅》 14. “雪梅”就是雪中的梅花。 15.
议支持光绪皇帝实行新政。由于维新派的政治制度的改革触犯了封建官僚的利益,而且威胁到慈禧太后的权威,因此,慈禧太后发动政变,将光绪皇帝囚禁于中南海的瀛台,大肆搜捕和屠杀维新派。谭嗣同等6人被杀于北京菜市
回忆鲁迅先生(节选) 2. 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。新课导入 3. 【鲁迅】(1881—1936年):原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,著名文学家、思想家,五
奋 18. 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。我神州,称华夏,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 19. 我神州,称华夏, 20. 神州,是指中国,自古以
想一想:在我们学校生活中,同学们要遵守哪些规则?上课要注意听讲升国旗要肃立敬礼上下楼要有秩序见到老师要行礼问好学校里有哪些规则 14. 这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察,还能找到更多的规则!
读书方法1、思考:课文主要讲了一件什么事? 2、养羊人一共丢了几次羊?读书方法 22. 街坊是怎么劝的?养羊人又是怎么样认为的呢? 23. 自由读1—4段,同桌讨论:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只? 24. 从前有个