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教学内容 教学课本45—-46页的内容。 教学目标 1、在具体情境操作活动中，进一步认识分数，培养学生的数感，更深入理解分数的意义。 2、结合具体的情境，进一步体会整体与部分的关系，感受分数的相对性。 3、

第1单元 负 数 第1课时 负数的认识 【教学目标】 1.结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 2.通过生活中的实例，理解负数产生的意义。明白数学知识与生活密不可分，激发学习兴趣。

数的现实模型——温度，感悟数的扩充的必要性。    本节课是在学生认识了自然数，初步认识了小数、分数的基础上，结合生活中一些常见的实例，直观地认识正、负数，会用正、负数表示日常生活中的相反意义的量，感

因数和倍数教案 第一篇：11.因数和倍数教案 ? 课题名称：因数和倍数 ? 建立因数和倍数的概念；使学生掌握正确找一个数的因数，倍数的方法。 ? 重难点 重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。重点掌握2、3、5倍数的特征。

除夕，也谈传统 年关已至，连空气里似乎都弥漫着过年的香甜气。除夕，“岁穷月尽之日”，在传统文化中是除残去秽，消灾祈福，除旧布新之节。 在记忆中，除夕是一年里最忙碌的日子，家家户户打扫庭除，“桃符以画

你爱我，我也爱你 你爱我，我也爱你 上次我回家的时候，无意中在书架里看到一个密码本，这本密码本，锁住了我小时候所有的秘密，而这些秘密无外乎五个字——妈妈不爱我。 稚嫩的笔迹书写着：“别人都说妈妈是水

经理也疯狂 　　 把一个流程紊乱、效率低下、官僚主义、客户不满、严重亏损的企业转变成士气高昂、客户满意、盈利倍增这样欣欣向荣的局面，需要多久？两天。 两天？！两天。 在前程无忧总裁甄荣辉主讲的“实战

也谈IT项目进度管理 　　软件项目延期应该是比较常见的事，本人有幸曾参与过一个比较大的信息系统建设项目-某市的劳动保障应用系统建设项目。该项目包括了社会保险、劳动就业、机关综合管理等劳动保障业务的应

也说睡眠 　　先保证充足7.5个小时睡眠革命，个理念来自英国尼克·利特尔赫尔斯同名小说《睡眠革命》一书，科学研究证明睡眠不足者会比睡眠充足的人少消耗385卡路里，换算一下，大概就是4块切片面包的能量

单身的人儿也过节 　　光棍节到人成双，剩男剩女一大帮。成双结对节目上，只愿早日能成双。你也不必太慌张，有缘必能如愿偿。不怕单身时间长，只愿知音成鸳鸯。光棍节到了，愿你早日脱“光”! 　　咱光棍多快乐

项目经理也需要 　　讲述者：蒋先生(年龄：28岁，学历：大学)　　　　7月30日上午，在住着很多外来求职者的某“求职宿舍”内，来自南方某市的蒋先生讲述了自己的遭遇。“我已被一家建设单位录用，做现场质

下面，我讲三点意见。 一、懂规矩，让制度入脑入心 领导干部用规矩、守规矩，前提是要懂规矩。何谓规矩？规和矩本是古代用来画圆和方的工具，后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则，既包括党纪国法、规章制度，又包括道

《 大道之行也 》 一、教学目标 （一）知识目标 1、积累一些重要的词语。 2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 3、背诵并默写全文。 （二）能力目标 1．重视诵读，

       C. 北 二、判断题 6.所有的数如果不是正数，就一定是负数 7.电梯上升6层记作＋6层，那么电梯下降4层记作－4层 8.﹣3， ，2这三个数的大小顺序是﹣3＞2＞ ． 9.5℃比﹣2℃的温度高3℃．

 第一章 　数的整除 １.１整数和整除的意义 一.学法指导: 1.知道自然数、整数、整除的定义： 　 　整除－-整数a除以整数ｂ，除得的商是整数而余数为零。 2．掌握整除的两种表述方法： 被除数能被除数整除；除数能整除被除数。

暑期实践个人心得：有一种爱叫做放手 　　阿木有一首歌叫《有一种爱叫做放手》 ，偶不会唱歌，但这首歌里边这一句还是能哼一下，写得挺好！ 　　有一种爱叫做放手，用在这里什么意思？ 　　小伙伴们很努力，工

有一种默契叫做心照不宣 　　有一种默契叫做心照不宣,有一种感觉叫做妙不可言,有一种幸福叫做有你相伴,有一种思念叫做望眼欲穿,有一句成语叫做心有灵犀.祝你新年快乐! 本文档由香当网(https://www

师德演讲稿：有一种教育叫做爱的力量 　　尊敬的各位领导、各位老师： 　　大家好!我是初三年级的老师。很高兴能够站在这里，和大家一起分享自己的教育心得与教学体会。我今天演讲的题目是《有一种教育叫做爱的力量》。

于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。

一、分数的意义和性质分数和小数的互化真分数 分数的种类假分数 带份数或整数 分数的基本性质 约分 通分通分及其方法比较分数的大小约分及其方法最简分数求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质分数的意义分数的产生分数的