香当网

***镇护林中队二0一七年工作总结及 二0一八年工作思路 一年以来，中队在镇党委、政府的正确领导下，在县林业局及护林大队的指导与大力支持下，经过中队全体人员的不懈努力，在全镇的植树造林、林木管护等工

二0一0年大春农业生产自检自查报告   农业局： 二0一0年的大春生产在党工委、办事处的直接领导下，在区农业局有关业务部门的支持帮助下，通过全处广大干部群众及科技人员的共同努力下，截止6月22日止，

相似三角形表示 三角分别相等，三边成比例的两个三角形叫做相似三角形(similar triangles) 相似三角形是几何中重要的证明模型之一，是全等三角形的推广。全等三角形可以被理解为相似比为1的

表示想念恋人的句子 　　1、爱你，所以不想入睡，因为真实比梦境还要美丽。 　　2、爱你就是看不见你的时候苦苦地思念;爱你就是看见你的时候却傻傻地看你;爱你就是爱你眼中温柔的目光，爱你嘴边的笑脸。 　

表示深切关怀的短信 　　把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐！ 　　用省略号舍去你记忆中的不快，用破折号解释你生活中的失误，用双引号引用别人的成功，用感叹号开启你未来惊喜，最后祝你天天快乐！祝你事事顺利！

表示感谢的短信 　　时常觉得自己是个幸运的人.无论何时何处总有人给我帮助与关怀.一再的体会,一再的确信,是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴.真心感谢你! 　　谢谢你！总是在我最失落的时候出现，

毕业向老师表示感谢的话 　　祝老师桃李满天下，心好，一切都好 　　愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌! 　　桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康! 　　高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留!

科 目 数学 课题 集合的表示方法 授课班级 通用 授课时间 2021.3 课时安排 2 授课教师 教学方法 讲授法 教学目标 1.初步掌握集合的表示方法； 2.区间的概念及表示方法； 教学重点和难点 教学重点

 表示生气的英语单词及例句用法 （一）生气的英语单词： anger读法：bai英 [＇æŋgə] 美du [＇æŋɡɚ] 1、n. 怒，愤怒；zhi忿怒；生气2、vt. 使发dao怒，激怒；恼火3、vi

解 决 问 题 第1课时　求一个数的几分之几 是多少的问题 根底作业 不夯实根底，难建成高楼。 1. 直接写出得数。 ×＝　　　×4＝　　　42×＝ ×＝ ×2＝ 7×＝ ×0×＝ 　　　××9＝ 2.

20.3 函数的表示 班级： 姓名： 成绩： 1．按如图的方式用火柴棒摆放正方形，若用n表示正方形个数，y表示摆放正方形所用火柴棒根数，则y与n之间的关系式为（ ） A．y=3n+1 B．y=4n-1

3.1.2 分段函数（第二课时） 【教学目标】 1．知识与技能 （1）掌握分段函数的定义 （2）会求分段函数的解析式，会求分段函数的定义域和函数值 （3）会运用分段函数的知识解决实际问题 2．过程与方法

《被减数中间或末尾有0的连续退位减法》说课稿 　一、说教材： （一）教材分析：本节教学内容是学生在已经学习并掌握了连续退位减法的计算方法的基础上进行的，本课主要解决的问题是“被减数中间或末尾有0”时，

部编版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年小学数学北师大版四年级下册 第四单元观察物体 单元卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第1课《为什么能看到物体》教学设计 一、教材分析 “为什么能看到物体”是《科学》六年级上册第1单元“光”的第1课。本课活动是先让学生知道能够自行发光的是光源，接着通过观察暗盒中的物体等探究活动来让学生了

教科版三年级下册科学第一单元物体的运动测试卷5套（含答案） 三年级科学下册第一单元质量检测卷（一） 一、选择题 1．测试小球在轨道上运动的快慢，下列说法错误的是（ ）。 A．用秒表测量小球运动的时间

教学内容：北师大版数学小学四年级下册第57——58页。 教学目标： 1.知识与技能：能根据给定的平面图形的形状和个数，确定搭成这个立体图形形状并还原立体图形（4个小正方体组合）。 2.数学思考与问题解决：让学生通过

2019-2020学年小学数学人教版五年级下册 1.观察物体（三）同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学二年级数学上学期第四单元《观察物体》练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的