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识竞赛，班内开展学习知识竞赛。初步计划开展的竞赛有：语文背诵或朗诵比赛、英语背诵或词汇积累比赛、数理化解题或找错比赛、政治时事竞赛等等。 　　4、加强学生体育锻炼，大力抓好两体、两操。体育力争出好成绩

——答案（因——果）对应，这是在长期的生活和学习过程中养成的。 这种思维方式最常见，典型的例子是数理化等自然科学——因果关系非常清楚，逻辑性很强，是一种线型关系，不会有什么偏差。 不过，在现实的工作中

保量地做一些题，题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的

革命时，不等学徒满师就主动顶替上岗，保证了船舶顺利开航。在工作之余，自己还自学了高中、大学的部分数理化课程和航海、轮机专业知识。有次船队派电气工程师来船改造船舶设备，在使用过程中发生停电故障，船舶停泊

达共同奋斗目标，在期中考试中争取各科成绩不低于年级普通班的中等成绩。期中考试中，这一目标实现了，数理化成绩达到年级前二的水平，在期末考试中，除语文、英语外，其它课的成绩都取得了前二的水平。在高一第二学

的投入学习中，相信经过努力，你一定会取得满意的成绩! 　　7. 班里总能看到你埋头做作业的身影，数理化对你来说是信手拈来，你也热爱足球，绿茵场总能看见你带球打门的身影，如果你能再开朗一点，与同学们相处

、一场斗争、一个时代，靠的是战略思维、历史案例、斗争魄力和人格魅力。这些只有到历史典籍中去找，在数理化中和单一科学中是找不到的。”这是多么发人深省！ 这里梁先生着重强调，作为领袖人物要能驾驭复杂多变的

科技和文化必将赶上并超过这个所谓的超级大国。?因为在考察中，中方考察团见到?美国学校重音体美，轻数理化。许多学生大字不识一箩筐，阅读能力低下，简单的四则运算都得掰手指头，却整天奢谈发明创造。在课堂上，

学内容和教学难度，在完成必须的基本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生。尤其是像数理化这些学科要根据学生的实际情况，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分

钢琴王子――李运迪，他要是在普通的小学、中学学习，就可能没有今天。像韩寒这样的特长生，一定要他在数理化方面齐头并进，他可能就是一个很普通的学生。我举的两个例子，不是说明我们培养的学生不要全面发展，而是

　　一位父亲听过我的一场演讲，约定在一个星期天的上午，领着他的儿子郭帅来到我的办公室。当时的郭帅正在读初三，数理化比较好，他希望英语也好起来。我对他讲了一番话，就是今天写出来的这些话。郭帅相信了我的话，按我的设计

达共同奋斗目标，在期中考试中争取各科成绩不低于年级普通班的中等成绩。期中考试中，这一目标实现了，数理化成绩达到年级前二的水平，在期末考试中，除语文、英语外，其它课的成绩都取得了前二的水平。在高一第二学

2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能

四，加强基础训练，提升教学成绩 来我校就读的学生，多数英语成绩都很差，特别是理科班的学生，不爱做英语题，大多数时间都用在数理化生上，针对这种情况，我采取了在晚自习时对学生进行针对性训练，高考听力题分数比例较大，所以每节晚自习

，少年大学生224名，占全国少年大学生总量的10%以上；全市中小学生有2300多人次在全国和全省数理化三科大赛中获奖。教育已成为抚州一个品牌、一大产业。抚州更是一块红色的土地。第二次国内革命战争时期，

达共同奋斗目标，在期中考试中争取各科成绩不低于年级普通班的中等成绩。期中考试中，这一目标实现了，数理化成绩达到年级前二的水平，在期末考试中，除语文、英语外，其它课的成绩都取得了前二的水平。在高一第二学

B．在倡导科教兴国的今天，我国教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。 C．究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。 D．英国是否能成为欧洲制度的积极设计者而不再是被动的参与者，最终

的《城南旧事》、《班长下台》书籍，完成读书记录本。推荐几本可读性强又涨知识的课外书：梁衡先生的《数理化通俗演义》，刘薰宇老先生的《数学原来可以这样学》三本。 5、 完成四次线上读书交流和一次线下读书交流会，做好交流记录。

潮，而是他一贯以来优良品质的自然体现。 刘福同学勤奋好学。历年来，他的学习成绩都十分优异，特别是数理化成绩很好。他曾经担任过班里的学习委员、劳动委员和物理课代表。一些同学经常向他请教，他总是不厌其烦，

力不压于男生。我们在座的各位女教师，为人母、为人女、为人师表当因他们蒙羞。 为师者不仅要教给他们数理化等知识技术，更要教给孩子们如何做人、为人方面的素质教育。教会他们在一个团队不仅要有自助的能力，更要