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情的通用语言。 每到情人节，玫瑰更是身价倍增，是恋人、情侣之间的宠物。玫瑰代表 爱情，不同颜色、朵数的玫瑰还另有吉意。 @兔子老师课堂 目录 一、工具 二、起稿 ——1、九宫格构图法 ——2、几何构图法

社区（村） 路（街巷） 号联系人电话 是否贫困户 □是 □否 房屋类别 □城市房屋 □农村房屋 层 数 共 层，地下 层、地上 层 建筑面积 m2 建成时间 用 途 □经营性（包括餐馆、旅馆、教育培训、商业等）

(2)敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。 (3)①植物妈妈的办法很好。 ②日月潭是台湾省最大的一个湖。 二、1.(1)王安石 示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 (2)一畦 十里 (3)月涌大江流 (4)与朋友交 (5)连海平 共潮生 2．(1)枫树

然段首行空二字（尽量不要在段首使用硬空格，在 Word 或 Wps 文字编辑软件中，均可通过段落设置实现）。文中结构层次序数 依次可以用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注；一般第一层用黑 体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。

抽样方法：在企业的成品库房内或市场待销售产品中随机抽取有产品质量检验合格证明或者以其他 形式表明合格的，近期生产的成品。 随机数一般可使用随机数表，骰子或扑克牌等方法产生。 抽取数量：抽取 2 件，其中 1 件作检验样品。另一件

在企业的成品仓库中随机抽取有产品质量检验合格证明或者以其他形式表明合格的、近期生产的产 品。 随机数一般可使用随机数表、骰子或扑克牌等方法产生。 6.2.2 抽样基数 抽样基数满足抽样数量即可。 6.2

直推奖励 直接推荐会员将可获得加入会员认购金额 10%的等额 APST 奖励 2 团队奖励 直推会员数 累计推荐业绩 奖励代数 1 位 1000 美金 3 代 3 位 3000 美金 5 代 5 位 5000

户居民进行月用电量调查,发现其用电 量都在 50 到 350 度之间,频率分布直方图所示,则用电量低 于150 度的户数为 （A） 70 （B）18 （C） 30 （D） 24 7．已知直线 2yx与圆锥曲线 2 2

皮靴． 僻．静 二、看拼音，写词语。（8 分） 1.面对 mó ɡuǐ 般 cán bào 的敌人，无 数革命先烈受尽 kù xínɡ ，仍然宁死不屈。 2.突然闯进来一伙 fěi tú ，他们乱翻 chōu

式 中 的 各 音 � 叫 调 式 音 级 。 调 式 音 级 的 名 称 的 标 记 � 罗 马 数 字 � Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 、 Ⅴ 、 Ⅵ 、 Ⅶ 、 主 音 、 上 主 音 、 中 音

毛 巾 六 ⑵注意观察写出漂亮字。 法 脚 宽 处 悦读书屋 9.阅读短文，回答问题。 （一） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为（ ）有暗香来。 （1）请你给王安石的这首古诗加上一个题目《 》。

2．“降价二成”与“打二折”表示的意义相同。 ( ) 3．一种商品先打九折，再提价 10%，仍是原价。 ( ) 4．六成三写成百分数是 6.3%。 ( ) 5．一家 4S 店今年汽车的销量比去年增加二成，则今年汽车的销量 是去年的 120%。

产品中随机抽取有产品质量检验合格证 明或以其他形式表明合格的、近期生产的产品（特殊情况除外）。随机数一般可使用随机数表、骰子或 扑克牌等方法产生。 6.2.2 抽样基数：不得少于抽样样本数量的 3 倍。

越来越黑 看看 看一看 说说 说一说 比比 比比一比 想想 想一想 读读 读一读 听听 听一听 数数 数一数 唱唱 唱一唱 写写 写一写 开开 开一开 用用 用一用 四、反义词 远—近 去—来 黑—白 大—小

（3）光量子产率3-18 基 态 单重态 三重态 荧光 磷光光量子产率 进行光化学反应的光子与吸收总光子数之比 生成或破坏的给定物种的物质的量 体系吸收光子的物质的量 环境条件影响光解的光量子产率，分子氧在一些光化学

的、近期生产产品。在生产领域抽样基数应不低于抽样样品数量的 10 倍。在流通领域抽样时，抽样基 数满足抽样数量即可。在每批样品中随机抽取 80 本样品，40 本作为检验样品，40 本作为备用样品。 6

WX≤2√n WY≤2√n WZ≤2√n WS≤2√3n 式中：的含义同上，n 表示闭合环边数。 （3）重复基线的长度较差 ds 应满足规范要求。 项目实施中，测得某一基线长度约为 10km，重复基线的长度较差

求∠APB 的度数及等边三角形的 边长。 【分析】几个共端点的线段相互分离，但长度又明显是一组勾股数，说明它们是一家人，来 自于叫直角三角形的同一个家。故可以考虑平移线段或者旋转图形将其放到同一个直角三角

备注：1、学校得分排名可选择全学年，上、下学期进行查看。如下图： 得分计算： 教学过程得分=已上课程数/应上课时数*总分（上、下学期各 50 分）； 教学效果得分=已学习学生人次/应学习学生人次*总分（上、下学期各

CTS余额/活、定期存 款/理财帐户/信用卡户 ….. 交易渠道偏好 网银/手银/ATM/CRS 等类型金额笔数 …… 交易行为特征 分渠道/分业务类型、 次数＼金额＼交易间隔 …… 数据采集过程&实施 第二阶段