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一、选择题（本大题共10小题，每小题只有唯一正确答案，每小题3分，共30分） 1．（3.00分）下列代数式中，整式为（　　） A．x+1 B． C． D． 2．（3.00分）如图，两个实数互为相反数，在数轴上的对

导学生掌握除法的排列规律。 教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。 教学难点：应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1. 每个小组都有一些我们

出=|a|，然后分三种情况进行讨论，指出不能直接等于a. 16.2 二次根式的运算 1.二次根式的乘除 第1课时 二次根式的乘法 【知识与技能】 理解＝（a≥0，b≥0），=（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简

　　本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。 　　1、知识与技能目标： 　　学生通过经历从具体情境中

B、a2+a2=2a2，错误； C、（a3）2=a6，正确； D、a8÷a2=a6，错误； 故选：C． 【点评】本题考查了整式的除法，单项式的乘法，合并同类项法则，是基础题，熟记运算法则是解题的关键． 　 7．（3.00分）下列各式分解因式正确的是（　　）

算的计算能力。采用有趣的 闯关比赛，激发学生的学习兴趣；在教学中，个别学生分数乘除法计算的正确率仍要提高，继续加强分数乘除法一步计算训练仍然非常必要；在混合计算中，个别学生会混淆简算方法，如： ；在教学中不断强调运算顺序，但是在

，几上几去五，几退一还几，几退一还五去几，没想到珠算还能这么算，真是不可思议，珠算不只是加减法还有乘除法，在学乘法时还要背“大九九”口决表我马上就学会了乘法。当时我是住校生每天晚自习时总拿算盘噼里啪啦

师：你为什么这样算？ 学生预设：先乘除在加减 师：你是怎么想到这样算的？ 学生预设：因为整数小数四则混合运算的顺序就是这样的 （如果这个孩子回答不出，可换问：先乘除再加减由我们之前学过的什么得到？） 师：还有不同的做法吗？

，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 　　三、重点复习内容： 　　1、小数乘除法的计算。 　　2、小数乘除法的应用能力。 　　3、解方程及列方程解决问题。 　　4、求多边形和阴影部分的面积。

__________ 5、在一个没有括号的等式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按（ ）的顺序计算，如果既有加减，又有乘除法，要先算（ ），后算（ ）。 6、买一件上衣120元，买一条裤子100元

教案教学设计(人教版五年级上册) 教学内容：P29例10 教学目标： 1、会用计算器计算比较复杂的小数乘除法，并有使用计算器进行计算的意识。 2、在利用计算器进行计算时，能通过观察、分析发现算式中的规律，并能按规律直接填得数。]

能力目标：培养学生操作、归纳能力 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点：正确计算分数混合运算。 教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。 教学过程：课前谈话：同学们说说自己的兴趣爱好。（学生畅所欲言） 一、温故知新

空间与图形：位置与方向、圆 统计与概率：扇形统计图。 数形结合数学思想方法 复习重点：本册的重点是分数乘除法和百分数应用题。圆的周长与面积的计算 复习难点：应用题 三、复习目标 1、 提高计算准确率。我班

；四、测量长度；五、表内除法；六、总复习。 　　重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 　　三、教学目标 　　1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘

过一年半的努力，已有长足进步。 　　三、教学目标 　　1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练地计算表内乘除法。掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。

空间与图形：位置与方向、圆 统计与概率：扇形统计图。 数形结合数学思想方法 复习重点：本册的重点是分数乘除法和百分数应用题。圆的周长与面积的计算 复习难点：应用题 三、复习目标 1、 提高计算准确率。我班

2、650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是（ ）。 3、一个算式里只有加减法或者只有乘除法，就要（ ）。 4、3个工人4小时一共加工288个零件，每个工人每小时能加工多少个零件。 ①288÷3＝96（个）

意义的理解。吴x写字做作业还是比较慢，贪玩，忘记快，认识的生字不多，增加了理解题意的难度，同时对于乘除法的意义没有弄懂，为以后的学习增添了困难。胡x因为身体原因时常请假，上学期就很难跟上教学进度，本学

两个有理数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除.0除以任何不等于0的数都得0。 2。解题技巧 (1)有理数乘除法法则遵循“符号优先”原则，即先确定符号，再把绝对值相乘或相除. (2)要正确使用符号法则，确定各步运算结果的符号

38．下面三张卡片上分别写有一个整式，把它们背面朝上洗匀，小明闭上眼睛，从中随机抽取一张卡片，再从剩下的卡片中随机抽取另一张．第一次抽取的卡片上的整式做分子，第二次抽取的卡片上的整式做分母，用列表法或树形图法求能组成分式的概率是多少？