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　1．你能对一般物理量进行抽象概括。   非常符合 比较符合 难以回答 不太符合 很不符合   2．你的笔算能力较强，一般的加减乘除问题不必动用计算器。   非常符合 比较符合 难以回答 不太符合 很不符合 　3．你的口算能力不算太坏。

络自主学习差异大，要利用作业本留言、呈现详细过程等合理的方式进行个性化指导。七下数学内容方程组、整式乘除、分式加减等内容是初中数学大厦的“基石”，尤其要加强运算工具的强化训练，做到规范、准确、迅速，更

的内在联系.最终讨论一元一次不等式组的解集和应用.第二章《分解因式》本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法.第三章《分式》本章通过分数的有

2+33+3;2+（-5）3+（-5）. 【归纳结论】不等式的基本性质1：如果在不等式的两边都加上或都减去同一个整式，结果不等号方向不变. 【归纳结论】不等式的基本性质2：如果不等式两边同时乘以（或除以）同一个正数

　　二、写法 　　计划的格式一般包括标题、正文和落款事项。 　　（一）标题，一般有以下3种写法： 　　1．完整式标题。一般包含单位名称、时限、内容和文种。　　如《昆明市工商局1997年财务计划要点》。 　　2．

可化归为解方程. 1.求函数自变量取值范围的两个依据： (1)要使函数的解析式有意义． ①函数的解析式是整式时，自变量可取全体实数； ②函数的解析式分母中含有字母时，自变量的取值应使分母≠0； ③函数的解析

5毫克=________吨. 18.用换元法解方程 ,假设设x2+3x=y,,那么原方程可化为关于y的整式方程为____________. 19.计算(x+y)· =____________. 20.一个工人生产零件

而把它转化为一元一次方程。把方程①两边分别减去方程②的两边，相当于把方程①的两边分别减去两个相等的整式。 为了避免符号上的错误 (3x+5y)-(3x-4y)=5-23 板书示范时可以如下： 3x+5y-3x+4y=-18

11．方程的解是　 　． 12．当m＝　 　时，关于x的分式方程有增根． 13．若设x+＝y，则分式方程化成关于y的整式方程是　 　． 14．若方程组有实数解，则k的取值范围为　 　． 15．若方程k+＝5无实数解，那么k的取值范围为　

（1）3x﹣8＝x+2． （2）＝1﹣． 5．解方程： （1）7﹣2x＝3﹣4x； （2）x﹣＝2﹣． 三．整式化简与求值 1．化简题． （1）合并下列同类项：4a2﹣3b2+2ab﹣4a2﹣3b2+5ba．

(12x+1）（-12x-1） C. (3x-y)(-3x+y) D. (-m-n)(-m+n) 5. 两整式相乘的结果为a2-a-12的是（ ） A. (a+3)(a-4) B. (a-3)(a+4) C.

位，把形如（为实数）的数叫做复数，其中叫这个复数的实部，叫做这个复数的虚部，它的加，减，乘法运算与整式的加，减，乘法运算类似． 例如计算：（2﹣）+（5+3）＝（2+5）+（﹣1+3）＝7+2； （1

例2的问题情境比较复杂，学生缺乏这方面的经验. 比较下列各函数，它们有哪些共同特征？ 共同特征：所含的代数式均为整式，代数式中表示自变量的字母次数都为一次。 一次函数和正比例函数的定义： 一般地，函数叫做一次函数。

本次活动围绕实验操作的主题， 活动步骤 1．课堂观察 请各位老师观看省级教学能手李飞杰老师和片区教学新秀陈兵老师的《2.2整式加减》习题课视频，下载阅读学习指南和课件，并从教学设计、教学实施、课堂效果、习题课的信息技术应用等方面进行课堂观察评析。

分理解应用。 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 个人修改 学习过程：一、温故知新： 1、整式方程与分式方程的区别在哪里？ 2、1、分式方程的解法步骤： ①“转化”在方程两边同乘以最简公分母，化成

1．4　整式的乘法 第1课时　单项式与单项式相乘 学习目标： 1．复习幂的运算性质，探究并掌握单项式乘以单项式的运算法则；(重点) 2．能够熟练运用单项式乘以单项式的运算法则进行计算并解决实际问题．(难点)　　　　　　　　　　　　　　　

还剩________朵。 三、 计算 (共1题；共1分) 12. （1分） (2019二下·惠阳期中) 列整式计算。 （1） 54÷6= （2） 67÷7= （3） 30÷7= （4） 89÷9= 四、 解答题

（3）怎样确定最简公分母？ 2、例题讲析 引导学生分析例1这个分式方程的特征，确定最简公分母，把分式方程化为整式方程，并归纳解可一元一次方程的分式方程的方法步骤。 （1）例题中所含各分式的最简公分母是什么？ （

计算器在人们的日常生活中是较为常见的电子产品之一。初期的计算器仅仅能实现简单的加减乘除运算，而现在人们所广泛使用的科学计算器功能已不再停留于此，除了加减乘除运算外，它还能进行乘方，开方，指数，对数，三角函数，反三角函数等

再看计算是否正确。  小结:在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有乘除法,要从左到右依次计算;如果既有加减法又有乘除法,要先算乘除法再算加减法。  2.揭示课题。  今天这节课我们一起来研究四则混合运算。