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牛顿运动定律在滑板-滑块问题中的应用 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆ （2018·四川南充高中）长为1.5 m的长木板B静止放在水平冰面上，小物块A以某一初速度从木板B的左端冲上长木板B

1.2库仑定律基础巩固2021—2022学年高中物理鲁科版（2019）必修第三册 一、选择题（共15题） 1．如图所示，+Q为固定的正电荷，在它的电场中，一电荷量为+q的粒子，从a点以沿ab方向的初

欧姆定律的应用 　　教学目标 　　一、知识与技能 　　1.通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题。 　　2.常识性了解电流和电压表的电阻。 　　二、过程与方法    　　1.

1.1电荷 电荷守恒定律 课时提升练（含解析） 一、选择题 1．关于元电荷的理解，下列说法不正确的是（　　） A．实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量，质子的电荷量与电子的电荷量等值 B．元电荷就是一个原子

 牛顿第二定律实验题 1．在探究物体质量一定时加速度与力的关系实验中，小明同学作了如图甲所示的实验改进，在调节桌面水平后，添加了用力传感器来测细线中的拉力。 （1）关于该实验的操作，下列说法正确的是__________;

高中物理公式大总结8：分子动理论、能量守恒定律 　　八、分子动理论、能量守恒定律 　　1.阿伏加德罗常数NA＝6.02×1023/mol；分子直径数量级10-10米 　　2.油膜法测分子直径d＝V/s

中考物理欧姆定律的理解及计算附近年中考真题 1．根据欧姆定律，下列说法正确的是(    ) A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B．导体两端电压越大，这段导体的电阻就越大 C．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比

《牛顿第一定律》 【学习目标】（2分钟） 1.知道力和运动的关系的发展过程. 2.理解牛顿第一定律的内容和含义. 3.知道理想实验是科学探究的一种重要方法. 4.再次运用控制变量法设计实验的过程. 【自主学习】（10分钟）

 　牛顿运动定律 一、选择题 1．对于静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间(　　) A．物体立即获得速度 B．物体立即获得加速度 C．物体同时获得速度和加速度 D．由于物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零

1.6自然界中的守恒定律 自主提升过关练（含解析） 一、选择题 1．如图所示，质量为m的滑块在水平面上以速率v撞上劲度系数为k的轻质弹簧，当滑块将弹簧压缩了x0时速度减小到零，然后弹簧又将滑块向右推

2021-2022学年春季学期人教版（2019）必修第二册第七章第2节万有引力定律 一、单选题 1、 做圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增大到原来的2倍后仍做圆周运动，则（ ） A．卫星与地球之间的万有引力增大为原来的4倍

5.4牛顿第三定律基础巩固2021—2022学年高中物理鲁科版（2019）必修第一册 一、选择题（共15题） 1．用锤头敲玻璃，玻璃被打碎，而锤头未碎，对于这一现象，下列说法正确的是（　　） A．锤

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共411分) 1.看图回答： （1）猴子比鸭子多多少只？    （2）鸭子和猴子一共有多少只？   2.列式计算。 （1）被减数是31，减数是24，差是多少？  

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共405分) 1.算一算。 25+7=　  50-8=      86-5=　　 4+65=     20+67= 42+30= 　73-40=　　

课 题 加法 设 计 者 教学目标 1．通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；  2．通过学生操作培养动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3．使学生积极主动

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共395分) 1.口算。 10-8=       36-4=      6+62=     20+30+30= 51-30=      100-70=

100以内的加法和减法计算题50道 一.计算题(共50题，共406分) 1.列竖式计算。     （1）71－37＝             （2）38＋49＝     （3）80－（37＋18）＝

北师大版数学一年级上册 7.6做个加法表 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

 三位数的加法（第一课时） 教学目标： 1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。 2、能结合计算体验计算方法的多样性，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。 3、结合学习活动

3.1 有理数的加法法则 教学目标 1.在现实背景中理解有理数加法的意义； 2.理解有理数加法法则的合理性； 3.能用有理数加法法则正确进行有理数的加法运算。 重点难点 重点:有理数加法法则的理解和运用。