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国大家庭其它 民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教 育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化 内容相结合， 2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习

理运用于党的全部活动中，而形成的党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经 验的总结，群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本 体现，是中国共

爱心”、“扶弱助残”、“关爱女童”，用心开展民俗活 动和富有地域特色的文化活动，把传统节日过得热烈隆 重，传承中华民族传统文化和优秀美德。五是用心组织参 加全县“十大孝子”及“十星级文明户”等评选活动，组

地参与的活动题材， 使教材成为师生开展活动的指导， 从而将各地具体而微的自然、 人文资源和 经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生 在 活动中进行二次开发留有空间。 三、单元目标分析

地参与的活动题材， 使教材成为师生开展活动的指导， 从而将各地具体而微的自然、 人文资源和 经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生 在 活动中进行二次开发留有空间。 三、单元目标分析

经济因素经济因素经济因素经济因素 劳动力市场劳动力市场劳动力市场劳动力市场 科学技术科学技术科学技术科学技术 社会文化社会文化社会文化社会文化 组织战略组织战略组织战略组织战略 组织结构组织结构组织结构组织结构 岗位性质岗位性质岗位性质岗位性质

三是撰写述职报告需要注意的方面。 首先，说说什么是述职报告。 述职报告是机关常用的一类材料，它属于工作报告中的 总结性报告，是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职 情况，包括履行岗位职责，完成工作任务的成绩、问题，进

生展开讨 论。例如MOS管栅电极两边出现电场峰值，会降低击穿电 压，应当怎么改善?在讨论过程中教师总结和点评时，要指 出为什么对，为什么错[3]。在教学过程中，课程组设计完成一 套多媒体课件，注重反映重要的概念与公式以突出基本概

累，各方面都有了长足的发展。作为 幼儿园的业务管理者，在分享这份喜悦的同时，也对自己的 工作进行了总结与反思，现汇报如下： 一、师德为先，岗位尽职 幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷 模。我

第七章 繁荣发展乡村文化 一、加强农村思想道德建设 （一）践行社会主义核心价值观 （二）巩固农村思想文化阵地 （三）倡导诚信道德规范 二、弘扬乡村优秀传统文化 （一）保护利用乡村传统文化 （二）传承发展优秀民族文化

______________________、__________________等被列入世界文化遗产名录， __________、__________等被被列入世界文化与自然双重遗产名录。 4.“_________________

持专群结合、群防群治,努力实现发案少、秩序好、群众满 意的目标。发挥文化引领在凝聚人心、促进和谐中的重要作 用,强化道德对法治文化的支撑作用,强化精神文明建设在 社区治理中的重要作用,为和谐社区建设创造良好人文环境。

多年的改革开放，让中国发生了举世瞩目 的变化；中国经济腾飞，让中国的发展跃上了历史 的新平台。中国梦的提出正当其时。它不仅总结了 近百年来中国人民救亡图存、自强不息、勇于探 索、不畏艰难的奋斗历程，更集中体现了中华民族 和中国人民的整体利益，反映了中华儿女的长久

.....................................125 习作：中国的世界文化遗产 ..............................................

D、体质 【答案】B 25．（ ）是教育发展的物质基础。 A、科学技术 B、生产力发展 C、政治经济 D、文化 【答案】B 26．按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免（

职工教育培训工作的时代性、针对性、实效性，突破传统思 想束缚，积极寻求和探索教育培养方式的转变。 （一）从各种制度约束向多种文化影响的转变 煤炭行业本身就是一个非常特殊的行业，尤其是在实际 生产过程中，各种规章制度是通过千百次血的事故和教训凝

，是依靠血缘关系形成宗族，进行相应的管理和发 展。故选 D。 13.【答案】C【解析】本题考查传统文化。“泰斗”是“泰山北斗”的简称，常被用于比喻在德行或事业的成 就方面为众人所敬仰的人，A 选择正确

程管理的 基本流程，掌握软件工程化开发的方法、技术和工具、软件工程思想。 （3）具有主动学习、概括总结和信息获取的能力；具有良好的文字和口头表达能力； 具有较好的实际动手能力和创新思维能力。 （4）具

决策、指挥、组织、协调、监2 督、控制等方式，引导和影响所属成员达成公共目标的活动过程。 行政组织文化：是指在一定的社会历史背景下，行政组织在长期的实践活动中逐步形成的并为组织成员 普遍认可和接受的，

年开始了第八次基础教育课程改革。 三、小学教育的基本特点 小学教育的基本矛盾主要表现为小学生的身心发展水平与人类文化发展水平之间的矛盾。小学阶段是儿童智力发展的最 佳时期，也是个性形成与发展的最佳阶段，更是儿童思想品德、行为习惯养成的关键期。