《写人要抓住特点》说课稿
《写人要抓住特点》作文指导 一、教学目标: 1.以《少年闰土》为范例,通过“回忆课文,学写作”的方式掌握写人要抓住特点的方法。 2.学以致用,运用课堂上的总结的方法,学写人。 3.从学写人的实践活动中去了解同学,增进与同学之间的情感。
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《写人要抓住特点》作文指导 一、教学目标: 1.以《少年闰土》为范例,通过“回忆课文,学写作”的方式掌握写人要抓住特点的方法。 2.学以致用,运用课堂上的总结的方法,学写人。 3.从学写人的实践活动中去了解同学,增进与同学之间的情感。
模压板特点介绍 模压板色彩丰富,木纹逼真,具有防水性能好、环保、造型多样的优点。也是国内目前性价比较高和常用的产品。今天,板材专家缘景居带您深入了解一下模压板。 模压板概念 它的材料通常是选择优
申请书的特点 申请书主要有以下一些特点。 (一)申请书请求的特性 “申请”顾名思义是申述自己的理由有所请求的意思。无论是个人在政治生活上入团入党的申请,或者个人、单位在其它方面的申请,均
课题 身边那些有特点的人 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能抓住特点,介绍自己熟悉的一个人,用上表示特点的词语。 2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并初步学会
主要薪酬手段及其特点 薪酬手段 运转方式 实施背景 成功的条件 面临的风险 利润分享 *每年分摊一次利润 *可采用以下形式: —现金/股票 —延期至退休时享用 —以上任选一种的期权 *调动员工为公司创利润的积极性
教师口才:教师讲课语言的特点 教师课堂上的语言应清晰标准,它与一般人口语表达时的音色有所不同。教师讲课语言的语音和音色特点可以归纳为四点。 一、准确清晰 包括两个含义:准确是指吐字合乎规
基金的分类与特点—经济工作 从资金关系来看,基金是指专门用于某种特定目的并进行独立核算的资金。其中,既包括各国共有的养老保险基金、退休基金、救济基金、教育奖励基金等,也包括中国特有的财政
祝辞、贺辞的特点 (一)喜庆性祝辞、贺辞是在喜庆的场合对祝贺对象的一种真诚的祈颂祝福和良好心愿的表达,因此喜庆 性是祝辞、贺辞的基本特点。在措辞用语上务必体现出一种喜悦、美好之情。(二)体裁的多
自我鉴定的特点和作用 篇幅短小,语言概括、简洁、扼要,具有评语和结论性质。 自我鉴定的作用 (1)总结以往思想、工作、学习,展望未来,发扬成绩,克服不足,指导今后工作。 (2)帮助领
外事工作礼仪及其特点 外事工作主要是根据本国的对外方针政策,组织安排对外交往的有关活动。所谓外事工作礼仪,就是指在对外交往中所涉及的礼仪活动、各种礼节、仪式的规范化做法。在我国改革开放国策实施以
好校长的十个特点 1.业务过硬。在学校管理和教育教学等业务方面要过硬,有自己科学的办学思想和教育理念,成为全校师生思想的领路人。 2.善于协调。较强的工作协调能力,能处理好校内、校外各方面的关系,对
履历的主要特点 履历的特点主要有以下两个。(一)履历的附属性 履历不是可以单独向外发送的文书,它一般附属于其它文种,作为可参考的材料一同送到对方。它往往构成某些文种的一部分内容而存在。如推
即兴演讲的含义及特点 即兴演讲是生活、工作、学习中使用非常普遍的口语交际手段。是对眼前的人、事、物、情、理等有所感触而临时所做的演讲。根据其选择的自由度可将其分为生活即兴演讲和赛场即兴演讲两种。
人大代表视察的特点 人大代表视察制度是人大的一项基本工作制度,主要有以下四个基本特点: 一、法定性 《代表法》第二十二条第一款规定,“县级以上的各级人民代表大会代表根据本级人民代表大会常务委
祝辞、贺辞的特点 祝辞、贺辞是在喜庆的场合对祝贺对象的一种真诚的祈颂祝福和良好心愿的表达,因此喜庆 性是祝辞、贺辞的基本特点。在措辞用语上务必体现出一种喜悦、美好之情。(二)体裁的多样性祝辞、贺
保证书的特点 小编告诉你,保证书一般具有以下特点: (一)保证书的誓言特性 保证书是以集体或个人名义以一种较为强烈的态度向上级组织、领导或个人表决心下保证时所使用的一种书信。它在一定程度
OTL电路组成特点及工作原理教案 授课日期: 年 月 日 星期 课 题 6.2 OTL电路组成特点及工作原理(1) 课 时 教 学 目 标 OTL电路的电路组成和工作原理。 教学重点 教学难点 课 型
法国礼仪的主要特点 与英国人和德国人相比,法国人在待人接物上表现是大不相同的。主要有以下特点: 第一,爱好社交,善于交际。对于法国人来说社交是人生的重要内容,没有社交活动的生活是难以想象的。
演讲稿及其特点 演讲稿又称演讲辞,它是演讲者在演讲前事先写出来的,供演讲时使用的主要依据。简而言之,就是供口头发表演讲的文稿。 演讲稿的含义包括广义和狭义两种。广义上的演讲稿,是演讲者为准备
各年级学生的心理特点(小学生 初中生 高中生 青春期的心理特征). 学管师所需要了解,利用好的条件 小学阶段: 一至四年级:这4年是从幼儿园以“玩”为主的生活方式,慢慢转化为以“学”