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飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心 动魄的大舞台。（通感）《巩乃斯的马》 七、课文主题。 《天马》通过描写作为中国旅游图形标志的天马，说明了历史悠久的中国正 在腾空飞速前进，也显示了中国古代劳动人民的智慧。

1+2+3+4+„+2 018 的值 10.近两年为抑制房价过快上涨，政府出台了一系列以“限购、限外、 限贷、限价”为主题的疠地产调控政策，各地房产部门为尽快实现稳定 房价，提出多种方案，其中之一就是在规定的时间内完成房产供应量任

)朝的( )。诗中最后两句把 ( )和( )进行比较，写出了它( )的 特点。(2.5 分) 三、主题探究。(5 分) 你和妈妈去一个陌生的地方，当妈妈去买吃的东西时，你迷 路了。此时你要仿照小蝌蚪找妈妈的过程寻找自己的妈妈。看到

不忘买几个中国结，准备送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老 又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。 八、课文主题。 《爱我中华》通过各民族人民亲密团结、同心同德建设祖国，表现了爱我中 华的强大凝聚力，表达了人们团结一心、共建祖国的雄心张志。

别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵 住了。（细节描写）《一个苹果》 六、课文主题。更多内容请关注微信公众号：小学语文 《生命与水》通过说明水对生命的重要意义以及科学饮水的知 识，告诉我们要养成科学饮水的良好习惯。

分) 2019 举国上下以各种不同的形式共庆新中国成立 70 周年.某商家计划以“我和我的祖 国”为主题举办一次有奖消费活动.此商家先把某品牌酒重新包装，包装时在每瓶酒的包装 盒底部随机印上“中”“国”

)，对待工作要像夏天一样 ( )，对待个人主义要像( )扫落叶一样，对待敌人要 像( )一样残酷无情。 三、主题探究。(6 分) 我给好友画张像。 请你向大家介绍一位你的好朋友，试着完成下面的好朋友档案吧。 四、阅读拓展。(20

一万次写的“河”字的时候，我想到的还是狮河，那条在我心灵中永不干涸、故 乡的河！（抒情）《故乡的河》 八、课文主题。 《三峡之秋》是一首歌的歌词，作者从空间和时间这两个角度，运用形象凝 练的语言，赞颂了长江的宏伟

我们勇敢拼搏，熊熊的火焰燃烧在我们胸膛。我们高举双手，共同迎接清晨带来的和平曙光。《手拉手》 八、课文主题。 《体育颂》歌颂了体育所蕴含的精神，赞美了体育精神的伟大，表达了作者 对体育的由衷赞美之情。 《

谈的内容来确定。(2)选择适当的时机。(3)沟通一定要有安排和计划，也要遵循一定的程序。 (4)选择合适的沟通方式。(5)沟通的主题内容要明确。

顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民 的仇恨，向敌人头上砸去。《狼牙山五壮士》 八、课文主题。 《十五从军征》描述了一位少年从征六十五年后返回故乡的事， 揭露了封建社会兵役制度给劳动人民带来了极大的苦难。

有“随着”的意思，相信大家 可以根据实际的需要造出更多的句子。 我们已经看到，开门见山的开头使论文直切主题，直白明确地提出了论点。不过 在讨论某些有争议性的问题时，就显得有欠缺，因为我们必须在文章的开头引出

5311 联创公考，志在必得！ 联创世华公考网：www.Lgwy.net3 江省舟山市举行。今年海洋日的主题是“奋进新时代，扬帆新海洋”。 12、6 月 8 日，司法部向社会发布《2018 年国家统一法律职

，你怎么组织？ 真题九 2018 年 1 月 20 日广东省优选选调生面试题 1、教育部现在开始重视中国传统文化教育，提高了中小学生必背古诗词数 量，对此，你怎么看？ 2、县政府针对返乡农民工想要宣传一下让他们留在家乡，如果你是此项工

复习（8） 十八 12.30—01.3 期末考试4 第一单元单元说明 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》 《丁香结》《古诗词三首》

２、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深 何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。 ３、在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。 【教学重难点】 １、让学生

3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精 练的语言。 课前准备： 1．预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。

1．有的问题的设置还没有真正引起学生的深思，只是局限于道德说教，没有充分挖掘学生 中的资源深入剖析。 2．教师要善于捕捉教育信息，实实在在地解决学生生活中存在的问题。 3．针对青春萌动的感情，我们不能扩大但也不要置之不理。

要有一个新 的 认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地

有的问题的设置还没有真正引起学生的深思，只是局限于道德说教，没有充分 挖掘学生中的资源深入剖析。 2.教师要善于捕捉教育信息，实实在在的解决学生生活中存在的问题。 3.针对青春萌动感情，我们不能扩大但也不要置之不理。 4