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实验心理学第十三章个别差异与发展* 个别差异与发展个别差异的研究途径 个别差异研究中的变量 实验主题与研究范式 从问题到实验：基本内容 2. 实验心理学第十三章个别差异与发展*一、个别差异的研究途径

4、很强的时效性 4. 三、行政公文的作用 1、领导指导作用 2、依据凭证作用 3、联系知照作用 4、宣传教育作用 5、规范制约作用 5. 四、 行政公文的种类 命令 决定 公告 通告 通知 通报 议案 报告

学院图书馆、中国医学科学院图书馆组成。 19. CALIS资源中国高等教育文献保障体系（简称：CALIS） 网址： 中国高等教育文献保障体系（The Academic Library& Information

文献信息组织如何实现文献有序化？请思考 21. 文献信息组织文献信息组织基于外部特征基于内容特征题名 作者 作者单位 出版社 ……分类法主题法目录类工具索引类工具文摘类工具… 22. 外部特征是文献上标明的、显而易见的特征。一般包括题目、

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课题研究是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由几名教师组成的一个团体，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。一、课题的定义

范化的重要标尺。 8. 规范党员教育管理遵循“党管党员、党管干部”的原则，运用党的制度对党员干部进行教育、培养、管理、监督、奖惩等。用“正”字管住思想加强思想政治教育，树立正确的世界观、人生观和价值观

营养健康管理规定自2019年4月1日起施行。XX省XX市委宣传部 2. 《学校食品安全与营养健康管理规定》由中华人民共和国教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会等部门制定的规定，自2019年4月1日起施行。 《规定

观察、访谈记录；日记、随笔；感想录；其他资料。 （2）形式的无规范性 零散、杂乱、无固定结构。 （3）不同阶段的变异性 原始记录；主题编码、分析备忘录；研究报告中的选择性分析处理后的资料。 5. 3.定性资料分析与定量资料分析的区别（1）分析程序与技术的标准化程度不同

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报名对象： （1） 经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。 （2） 经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。 （3） 教育部备案或批准有

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PART 1总体思路2018年全国安全生产回顾2019年安全生产指导思想及目标2019年安全生产月主题 4. 2018年全国安全生产回顾01事故总量下降事故起数下降6.5.8%死亡人数下降8.6%4.9万起3