班主任在“双减”主题班会上的总结寄语讲话
班主任在“双减”主题班会上的 总结寄语讲话 今年,是“破”与“立”的一年,“双减”政策(即校内减轻作业负担,校外减轻学科培训负担)出台,国家以强硬之姿肃清教育大环境。社会各界向学校、向老师提出各项要
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班主任在“双减”主题班会上的 总结寄语讲话 今年,是“破”与“立”的一年,“双减”政策(即校内减轻作业负担,校外减轻学科培训负担)出台,国家以强硬之姿肃清教育大环境。社会各界向学校、向老师提出各项要
小学中秋节主题班会范文 一、活动目标: 让学生了解更多的中国传统文化,知道中秋节的来源及意义,以此培养学生的热爱祖国传统文化的情怀。 二、活动准备: 资料搜集,做课件、歌曲《明月几时有》
“珍爱生命”主题心理班会策划书 生命之声——“珍爱生命”主题班会活动 一、活动前言: 近年来,灾难不断。地震、海啸、武装冲突……这些都危及到我们的生命安全。同时,随着经济的发展和外来文化
2023年未成年人保护法主题班会教案 未成年人保护法主题班会教案1 一、班会主题 对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校
心理健康主题班会策划书 一、活动背景: 从进入大学到现在,随着学习、工作等各方面压力的不断增大,有些同学们的心理有了一定的变化,摆正心态,迎接新的挑战,已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必
“新学期 新起点 新期盼“主题班会实施方案 《新学期 新起点 新期盼》主题班会实施方案 一、活动主题 新学期 新起点 新期盼 二、活动时间 XX年9月3日下午第二节课 三、活动范围
小学五年级主题班会教案:爱心与责任 活动目的: 1、让学生懂得一个人做事要认真,要有责任心,学会负责,勇于承担责任。 2、通过活动让学生体会生活的含义,珍爱亲情,承担责任,学会坚强。 活动准备:
四季童年主题班会设计方案 童年像春天一样美丽。我们就像娇艳的花朵,像快乐的小鸟,在四三班这个温暖的花园里竞相开放,自由飞翔。今天就让我们一起展示我们的风采,畅想缤纷的童年生活。 (播放婴儿哭声) 甲
防震减灾主题班会(教案10篇) 防震减灾主班会教案(一): 活动目的: 1、使学生懂得地震防护知识及防其它灾害小常识。 2、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵,感悟生命的可贵。 活动过程:
“学雷锋精神 共筑中国梦”主题班会主持词 “学雷锋精神 共筑中国梦”主题班会主持词 甲:三月,春风和煦,三月,生机盎然。 乙:三月,有一个活动,深入人心,三月,有一个名字,传遍九州。
“社会主义核心价值观”主题班会活动总结 社会主义核心价值观的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等。其
新学期自我介绍主题班会报告 英语xx班在军训后召开了第一次班会,地点设在了自习教室,本次班会主要是以增进同学了解加深同学的认识为目的的,并且是想让同学们能够更好的了解学校的一些规章制度,更快更好的适应大学生活、融入大学生活中去。
践行社会主义核心价值观主题班会活动总结 “我宣誓:向不文明现象宣战,争做文明大学生,创建文明校园!”第六教学楼6306教室传来洪亮的声音。原来,这是xx学院践行社会主义核心价值观主题班会的一个场景。
小学生《学习雷锋好榜样》主题班会教案 活动目的: 1.通过雷锋的生平简介,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。 2.通过“学习雷锋好榜样”的主题班会活动,目的在于引导学生明白:雷锋精神永远不会过时。
《感恩父母》中小学主题班会教学设计教案5篇 《感恩父母》主题班会教案1 尊敬的各位领导、各位老师: 大家下午好! 我是实验小学三年级三班的班主任老师,我叫刘列平。今天,我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。
2篇传染病及其预防主题班会教案(参考) 篇一 常见传染病及其预防常识 一、设计思路 “常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容,虽然学生对传染病并不陌生,但对传染病的
六年级中秋节主题班会 活动目的: 介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。 活动过程: 中队长导入:中秋节,是
高三2024年秋季开学第一课主题班会教案 【班会构思】 新学期开始新一级的同学步入了高三,如何在高三学年让学生充满动力的学习,能够自主学习,主动学习,是我经常思考的问题,结合中央电视台播出的开学第一
“诚实守信,积极迎考”主题班会主持词 一、活动目的 通过这次班会,引导学生认识到诚信的重要性并且了解作弊的危害,让同学们养成自觉学习、诚实守信的好习惯,做到诚信考试。 二、活动形式 故事、诗歌、讨论发言等多种形式
《珍爱生命》主题班会教案设计 XX中学 一、 理论依据 当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。当困难(在成人眼