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介绍，同时通过身体力行的作为，到 7 户贫困户家中帮助贫 困户打扫房前屋后清洁卫生、有序摆放农用器具等，为他们 在树立文明礼仪、改善生活环境方面做了有效示范引导。三 是组织帮扶干部 30 余人次走村入户，深入帮扶贫困户家中，

式，把“中国梦”宣传教育活动引向深入。三是以“做咸阳好人”为主题，开展“不文明行为大家谈”活动，着力 在全镇范围内推进文明礼仪规范，用心开展言谈举止、公 共场所、邻里相处、行路驾车、旅游观光、网上交流等 “文明六礼”活动。四是深入开展“我们的节日”活动，

党代会精神。同时通过身体力行的作为，到联系村贫困户家中帮助贫困户打扫房前屋后清洁卫生、有序摆放农用器具等，为他们 在树立文明礼仪、改善生活环境方面做了有效示范引导。 二是“假日走基层”，听民声、解民忧。围绕“双引领”、“两

导游讲解服务 8.5.1 导游讲解服务应符合 GB/T 15971 的要求。 8.5.2 应将安全知识、文明礼仪作为导游讲解服务的重要内容，随时提醒引导学生安全旅游、文明旅 游。 8.5.3 应结合教育服务要

一年来，学校不仅大处着眼，而且从小处着手，无处不教育，无时不利用。 每学期学校结合新教育，各班级围绕文明礼仪、行为习惯、书香校园、传统节日、 安全教育等内容，组织学生出好黑板报；完美教室的评选活动把评比的重点放在

养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲 情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们 爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 三、精讲点拨、学科建模

【镜头二】：小明是一个五年级的学生，不太善于 6 同伴沟通，总是因为一点小事 与别人发生冲突。班主任把全班分为几个小组，进行文明礼仪评比。为此，小组的成员- 14 - 竭力帮助小明。小明偶尔与他人发生冲突，班主任也不直接找小明谈话，而是找小组交

讲堂示范点。 加强省际国际交流研讨，增强来鲁学习的服务接纳能力，推 进儒学、礼仪进课堂，推广中华文明礼仪、传播中华优秀传 统文化。到 2025 年，全省乡镇综合文化站儒学讲堂实现基 本覆盖。 （二）传

税务机关工作人员使用服务忌语的 B. 税务机关工作人员对待纳税人态度恶劣的 C. 税务机关工作人员行为举止违背文明礼仪服务其他要求的 D. 税务机关工作人员收受纳税人礼金等财物 【参考答案】D 【答案解析】根据《国家税务总局关于修订