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C 项“各国军方应努力提升”文段不能直接推出，属于过度引申，偏离了文段主旨。排除 C。 D 项“人类文明进步的标志”文段未提及，无中生有。排除 D。 因此本题选 B。 42．【答案】A 【解析】意图判断

B．机器自主决策能力或将显著影响战争形态 C．各国军方应努力提升武器的人工智能水平 D．战争节奏的快速化是人类文明进步的标志 42．必须承认，中国文化一直都在强调逻辑思维，讲求“通其条贯，考其文理，发其音声”。比

三、安全生产法律体系建设 以《安全生产法》为核心、包括四个层次安全生产法律体系 四、安全生产政策措施 三项行动（安全生产宣传教育、安全生产执法、安全生产治理） 三项建设（安全生产法制体制机制、安全生产能力、安全生产监管

鹦鹉具有非常强的模仿能力，不仅可以模仿人类说话，在训练后，甚至可 以和人类进行“对话" C.某青年志愿者协会号召群众文明出行，其成员纷纷走上街头担当行为表率， 路人纷纷效仿 D.沉迷于博彩的小宋在观看了教育片《走在不归路上的赌徒》后，毅然决定

说 的形成、发展和假说之间的竞争、更迭的历史。面对茫茫人类历史源头，面对吉 光片羽、虚虚实实的人类文明历史遗存，科学假说同样至关重要。诸如“‘三皇 五帝’不是具体的人”“析城山是众多史籍记载的古昆仑”等观点或假说并不是

业道德要求的框架下，注册会计师综合运用相关知识、技能和经验， 作出适合审计业务具体情况、有根据的行动决策。 第十七条 职业怀疑，是指注册会计师执行审计业务的一种态 度，包括采取质疑的思维方式，对可能表明由于错误或舞弊导致错报

在霍桑试验的基础上，梅奥于 1933 年出版了(C)一书，系统地阐述了与古典管理理论截然不同的一些 观点。 C.《工业文明中的人的问题》 2.在单位和人数不变的情况下，管理层次和管理幅度的关系为”(A)。 A.反比例关系

解结构、团队沟通”等大量世界500强通用的工作方法； 知识讲授 针对每段场景展开的讨论、分享、对战等多种形式近20次行动学习，促 进学员深入学习的同时锻炼演讲、展示等综合素质。 反思 & 讨论 7万字的手册 7万字的手册

bca  C. acb  D. cba  4.为考察 A， B 两种药物预防某疾病的效果，进行动物实验，分别得到如下等高条形图： 药物A实验结果 患病 未患病 服用药 没服用药 0 0.1 0.2

降，就会出现人员不足。如果相反，就会出现库存过剩和人员过剩。 ●第二类是执行失败，触发特定事件/行动的沟通迟缓、缺乏或错误。这方面的症状是公司或部门普 遍失去方向，失去协调和增加客户投诉，因为事情发生得太晚或根本没有发生。

全程监督，落实责任不放松； 实地监督，紧盯问题不放过； 刚性监督，执纪问责不手软。 14. 见事早行动快，督促监督单位防控意识提标提级； 严督查强指导，推动上级决策部署贯彻落细落实； 盯关键抓重点，促进企业复工用工保障抓早抓小。15

十、阅读《威尼斯的小艇》，回答问题。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石

B.which C.in which [答案]C 附： 6.团队创造一个让人们在沟通、主张立场和采取行动方面感到自在的环境。 7.If I take the time to talk with my manager

来，全市各级党组织和广大党员干部团结带领广大人民群众 团结一心、众志成城，坚决落实中央和省各项决策部署，迅 速行动、周密部署，打响了一场可歌可泣的疫情防控阻击战。 但是，当前的疫情防控形势依然十分严峻，各级、各部门及

产品名称：扫地机器人 型号：Roomba790 基本功能：高度智能和自动化的扫地机器人。通过多个感应器和多种行动模式清洁房间。 特点：(1)高能效。160 分钟持续工作时间，是同类产品的 2 倍。 (2)超薄轻巧。重

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源于领导老师、学长学姐的解答，还未养成翻阅《学生手册》的 习惯，然而，《学生手册》却是他们在校学习、工作、生活的行动 指南，学习并熟记学生手册的管理规定能够帮助他们了解大学阶 段的学习特点，懂得自己应该怎么做才能顺利获得毕业资格，掌

定较好的基 础，在 10 月初，公司成立了施工生产工作重点调度小组， 并制定了施工生产工作重点调度行动计划，对四季度的施 工生产进行部署。 2、进一步优化人力资源管理 目前我司人力资源基本能满足现有的生产需求，但从

部活力，振奋了干部队伍的“精气神”。 组织党员干部、青年志 愿者参与扶贫、创建卫生城等工作，让干部在实践中受教育，促 行动。 （四）党风廉政建设情况。 一是强化责任领导，责任落实到位。组织召开党风廉政建设专题会议X 次，

很不一样，相反了？ （3）教师根据学生讨论，小结：蜗牛有一个主要特征 就是动作特别慢，现在反过来想，蜗牛的行动速度变得 那么神速，真是太神奇啦！ 一旦学生理解了这种“反方向想象的”方式，他们的 想象就会如同打开闸门的洪水，倾泻而出。我们试教团