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困难。目前的成果多为对压电材料结构基本解的研究，如文[1～5]最先给出了压电结构平面问题、轴对称以及三维问题基本解的解析表达式，但应用起来相当繁琐。文[6，7]给出了压电简支梁和简支板弯曲问题的解析解

（1）上联：虽是毫末技艺；下联：却是顶上功夫。 （ ） （2）上联：云里雾里香飘万里；下联：鸡翅鸭翅味留口齿 （ ） 三、阅读短文，回答问题。（28 分） （一）黄梅戏的抒情性(节选) 黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调，既是黄梅戏抒情风格的重要内容，又是其重

粗略估计，我们还需要四个星期才能完成这个计划。 三、阅读理解(每小题 4 分，共 40 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 The

部编版语文六年级上册期中测试卷 语 文 (时间：90 分钟 满分：100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )(4 分)

工人们想减少工作时间，增加工资。 三、阅读理解(每小题 4 分，共 40 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 If there＇s

我们所做的每一件事都有可能造成坏事。 三、阅读理解(共计 40 分，每小题 2 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 When

你不能坐以待毙—即使它可能很诱人。 三、阅读理解(每小题 4 分，共 40 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 If there＇s

我们需要出色的沟通技巧：仔细倾听、三思而后行、外交处理冲突。 三、阅读理解(每小题 4 分，共 40 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 In 1916，a

一首歌词“谱”曲，主要是为了使语句富于节奏，优 美动听。语音是否和谐就直接影响到表达的效果。 “人欲靓而衣必整，文欲立而辞焉能不修乎?”为什 么王维的诗歌千百年来代代相传，许多篇章为人们 熟读成诵，让人感到悦耳动听，给人以美的享受，一

粗略估计，我们还需要四个星期才能完成这个计划。 三、阅读理解(每小题 4 分，共 40 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 If there＇s

［3］吕良波.广州出土脆弱青铜器赤红壤腐蚀研究［J］.广州文博， 2009，（4）:285～288. ［4］钟家 让,郭 桂 珍.青铜古剑表面处理工艺初探 ［J］.文 物 世 界， 2004，（6）：63～65.

（8）鸿雁：古代传说，鸿雁能传书，后来就用“鸿雁”代称“书信”。【阳文阴文】我国古代刻铸在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，凹下的叫阴文。 【岁寒三友】指古诗文中经常提到的松、竹、梅。松，是耐寒树木，经冬不凋，且自成

月 23 日，受卫计局委派，组织县疾控中心副主任涂 亚平、传染病科主管医师曾宪臣、卫生科主管医师王舜文、检验科副 主任技师李勇、慢病科杨晓丽组成调查组，会同喜神乡卫生院院长（主 治医师）王守琴、副院长（公卫办主任）蒲开良、临床医师徐鸿年、

日在北京举行的年度技术创新大会上展示了一个工作原型。 三、阅读理解(共计 40 分，每小题 2 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 My hero

马克吐温是一位多产的作家。 三、阅读理解(共计 40 分，每小题 2 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将正确答案选项填写在答题纸 上。 Passage 1

你不能坐以待毙—即使它可能很诱人。 三、阅读理解(每小题 4 分，共 40 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 If there＇s

是一家初创公司，它设计组织来制造实验室种植的肉。 三、阅读理解(共计 40 分，每小题 2 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将答案序号写在答题纸上。 Passage 1 My hero

团队精神有助于他们最终的成功。 三、阅读理解(共计 40 分，每小题 2 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将正确答案选项填写在答题纸 上。 Passage 1

我们最好等戴维斯先生。 三、阅读理解(共计 40 分，每小题 2 分) 21-25 题：阅读下列短文，从 A、B、C 三个选项中选出一个正确答案，并将正确答案选项填写在答题纸 上。 Passage 1

观、直观地反映托幼机构传染病防控水平 ，指导其完 善防控措施。因此 ，本文建立的指标体 系及其评估 模型具适用性 。 参 考 文 献 1 金连梅．我国学校 和托幼机构 传染 病防制 管理现 状调查 [J ]．现 代预防医学 ，200