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想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。” (3)青年一代为什么要有理想、有本领、有担当？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。②青年一代 有理想、有本领、有担

B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰 C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯， 成为法律的 坚定捍卫者 D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底 2.依法办事，遵循法律而生活，就要做到(　　)

5.做靓“路”的文章35 交流讨论提纲 例一： 第一，在政治上保持坚韧定力。 第二，在能力上练就过硬本领。 第三，在作风上坚持勤勉务实。 第四，在形象上重视底线自律。 例二： 一、在思想认识上高站位 二、在干事创业上做表率

(4)有勇气，愿意承担风险 和责任； (5)敏锐，决断力和调控力兼备； (6)出色的表达能力以及杰出的激励本领。 12.简述公共人力资源开发新观念的主要内容。 答：(1)确立人力资源是第一资源的观念；(2)确

就能体现某种‘诗意’”。 示例一：蜘蛛看起来让人难受，甚至有毒的蜘蛛会令人生畏，但它们有高超的织网本领，捕 猎的技能也让人赞叹不已。 示例二：松毛虫过着亦步亦趋、死板的生活，但它们结对而行所表现出来的集体意识又让人

家法律法规在社区自治组织中得到贯彻执行。加强对社区居 民委员会工作人员的教育培训,帮助他们掌握做好群众工作 的方法和本领,提高依法办事能力和水平。积极把优秀社区 居民委员会工作人员培养发展成为党员。大力培育以社区党 员

加值和市场价值的业务 领域中，拓展企业发展宽度，进一步为企业的高速进步寻找新思路，其二是将 国际上本领域的先进技术、管理理念以及人才引入到国内，并特别应用于国内 的青少年足球领域。 基于第二个思路，本

铁托想说的是 1、我们过得好苦，因为我们搞不结盟，和美苏对着干 2、为毛要和美苏对着干？为了独立而斗争！（走上独立的道路）（拒绝这个政策带来的一切） 结论：铁托的这段话说：不结盟运动的初衷是民族独立 再看选项，A

农”工作干部队伍的培养、配备、管理、使用，培养造就一 支懂农业、爱农村、爱农民的农村工作队伍。 结合开展扫黑除恶专项斗争，深化巡视巡察，加大基层 小微权力腐败惩处力度，严厉整治惠农补贴、集体资产管理、 土地征收等领域侵害农民利益的不正之风和腐败问题。

在筹划事中、事后建立相关税 务筹划风险评估机制, 在筹划实施过程中对(下转第 77 页) 73相互斗争, 相互妥协的过程。 作为人权内容之一的环境权, 自然也是对公民权利的保障, 对国家权力的限制。 环境行

结和集中统一、损害党内政治生态和党的形象、影响党和人民事 业发展。新的历史条件下，我党要团结带领人民开展许多具有新 的历史特点的伟大斗争，成功应对重大挑战、抵御重大风险、克 服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要持续推进全面从严治党， 构

三是要坚持和发扬共产党人的政治本色与革命气节。坚持 真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，敢于同不良现象和行 为作斗争，牢记“两个务必”，勤俭节约，艰苦奋斗，廉洁奉公， 助人为乐，自觉抵制资产阶级极端的利已主义思想和腐朽的拜

评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落。这场 军事政变……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 斯诺所说的“这场军事政变”指的是什么？发动者是谁？这场军事政变发生后，中共派谁去谈 判？（3

宁死不屈 第四部 分 上夜校念书,明白道理 第五部分 掩 护李 大叔 ,雨 来被 抓 第 六部 分 游泳本领高,伙伴佩服(bbbywzy) + 部编教育（bbjy121） 【答案】 一、扑通 嗡嗡嗡嗡 咕咚咕咚

谓低成本战略也就是迈克尔·波特的“成本领先战略“，是指企 业通过在内部加 强成本控制，在研究、开发、⽣产、销售、 服务和⼴告等领域⾥把成本降到最 低限度，成为⾏业中的成 本领先者的战略。其核⼼内容是通过降低产品成本来

光的父亲为使儿子能成为一代将才，从小就教 戚继光练武，并常向戚继光讲祖逖“闻鸡起舞” 的故事，希望戚继光向祖逖学习，苦练本领， 将来报效国家。每天，天刚蒙蒙亮，父亲就把 戚继光叫醒，教戚继光练剑。为锻炼戚继光的 耐力，父亲每天让戚继光跑十几里路。一趟回

更好地利用国际、国内两个市场、两种资源；在对外贸易中,要 熟悉国际相关法律、规则,有经济安全的防范意识；要有规则意识和利用世贸组织规则的本领；要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略,维护企业的合法权益。 [] 4.如何分析解决就业问题的原因和措施

将先进的医学知识和丰富的临床经验传授给几内亚的医学同道，共同为几内亚人民的命运同埃博拉病毒进行殊死斗争，并最终取得了 胜利。由于中国医疗队在抗击埃博拉过程中的卓越表现，中国第 23 批援几医疗队获得联合

民掌握了国家的权力， 成为国家的主人”这句话的理解。 教师归纳：人民的国家主人身份是通过艰苦卓绝的斗争得来的，人民掌握国家政权后， 通过宪法确认奋斗成果，组织国家机构，行使国家权力。 4．阅读图表并思考国家机关的形成过程。

10、十 六年前 的回忆 冒险 留守 高度 负责 不幸 被捕 处惊 不变 临危 不惧， 视死如 归 法庭 斗争 凛然 正气 坚持 革命， 满怀信 心 噩耗 传来 激励 后人 课后 记 第周第 课时 课时 教案