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2、行业竞争风险对策：面对日益激烈的行业竞争，本项目结 合自身优势认真贯彻项目建设的指导思想，科学实施总成本领先 战略和高壁垒进入战略以增强项目的市场竞争力，加大资本和技 术的投入，进行科学管理，努力降低生产成本，并应用强大的信

教学方法：讨论法、自主探究法 教学过程： 一、家务劳动情况小调查 1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。请有 条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交 流。2、

班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。 6.师：我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。请 同学们想一想，你身边有与你“不同”的朋友吗?你是怎么和他们相处的? 7.学生分享交流自己的经历和感受。

而提高抗灾能力。 7.少自然灾害危害的重要手段。 8.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进 行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的在 人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减抗灾精神。

实地，努力拼搏等。 总之，青年应该有整体意识，着眼于“未来”，修正“过去”，珍惜“现在”，用努力奋斗争 取光明的“未来”。 【参考立意】 （1）“现在”继往开来。 （2）铭记过去，珍惜现在，相信未来。

集中统一、权 威高效的国家监察体系的必然要求；是总结党的十八大以来反腐败实践经验，为新形势下反腐败斗争提供 坚强法治保障的现实需要；是坚持党内监督与国家监察有机统一，坚持走中国特色监察道路的创制之举；

党察看处分。 第六十八条 党员领导干部对违反政治纪律和政治规矩等错误思想和行为不报告、不抵制、 不斗争，放任不管，搞无原则一团和气，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情 节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

老子说:“有无相生，难易相成，长短相形、高下相倾、音声相和、前后相随。”这里蕴 含的哲理是_______。 A.矛盾的同一性 B 矛盾的斗争性 C.矛盾的普遍性 D.矛盾的特殊性 13.根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的

会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经 过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾 大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 3．注意读音

德的过程，又是个体个体品德外化为社会道德行为的过程。 要实现这“两化”必然伴随着一系列的思想矛盾和斗争。 第二，要实现矛盾向教育者期望的方向转化，必须给受教育者创造良好的外因，还要了解受教育者的心理

在平凡的岗位上干出不平凡的业绩；学习他们开拓创新、敢 于担当的优良作风，面对矛盾敢于迎难而上，面对歪风邪气 敢于坚决斗争，以创新推动工作，以担当成就事业。希望全 市上下向先进典型学习，以先进典型为榜样，弘扬光荣传统，

人们在物质资料的生产过程中，除了要和自然界发生关系外，人与人之间也 要发生紧密的相互关系。人们在和自然界作斗争时，从来不是单个人孤立进行的， 而总是结成一定的社会关系来进行。从一个具体的劳动过程来看，劳动者可能独

156．běn 本 157．běnkē 本科 158．běnlái 本来 159．běnlǐng 本领 160．běnnéng 本能 161．běnqián 本钱 162．běnrén 本人 163．běnshēn

将努力为之工作。我觉得，只 有在这样的公司中，我才能深入的学习和锻炼推销这项为众多业务员们所擅长的本领（踏实好学）。于是 我来到了贵公司，因为在我了解了贵公司的管理模式和职员培训程序之后，我觉得在这样一家公司中工作，

一个领导机关中在横向上平行 地设置若干个职能部门，辅助领导机关实施领导各个职能部门所管辖的范围都以本领导机关的整体为对 象，只是工作的性质与内容不同的领导体制。 职位权力：[内部资料]指与领导主体的职

大的，长着锋利无比的牙齿。 我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无 穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望 大家喜欢我，和我交朋友哦！

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安排工作任务，建设并发扬朗新文化，能与 团队人员充分沟通并具有创新精神。 EB 应通精通本领域的知识，能够为本领域人员提供专业指导，并在本公司负责过二个以上大型项目、大 额合同或二年以上部门经理工作的，为专家。

和国”。3月23日，西哈努克在北京成立柬埔寨民族统一阵线，开展抗美 救国斗争。5月5日，成立以宾努亲王为首相的柬埔寨王国民族团结政府。 1975年4月17日，柬埔寨抗击美国救国斗争取得胜利。1976年1月，柬埔 寨颁布新宪法，

教育；从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的始终，教育也是如此。陶行知 主张人们积极投入到生活中去，在生活的矛盾和斗争中区选择和接受“ 向前向上” 的“ 好生活”。 其次，实际生活是教育的中心。教育要通过生活来进行，无论教育内容还是教育