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彻底纠正对人与自然关系的错误观念 ,在自然观和社会发展观上实现根本性变革 ,人类才能在谋求 自身生存和发展的斗争中获得自由。 根据现代人类学研究 ,距今 400多万年前 ,人类作为迄今所知自然界自组织程度最高的物质、能

弃一切偏见和不必要的分歧，尽一切可能吸引、获取和留住与 自己志同道合的各类人才，都是我党在历次革命斗争中以及在 和平建设时期取得重大成就的最重要原因之一。而近年来日益 成为中国企业学习榜样的深圳华为技术有限公司，也恰恰是依

实施党风廉政建设和反腐败工作责任制，要认 真贯彻落实党中央、国务院和省市、新区关于党风廉政建设 和反腐败斗争的一系列决定和指示。坚持“党委统一领导， 党委工作部牵头负责，各支部具体实施，职工群众参与监督”

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是达尔文的自然选择学说。以下关键词能正 确概述自然选择学说内容的是（ ） ①自然发生 ②物种不变 ③过度繁殖 ④环 境污染 ⑤生存斗争 ⑥遗传、变异 ⑦适者 生存 A. ①②③⑦ B. ④⑤⑥⑦ C. ①③④⑤ D. ③⑤⑥⑦ 10

杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎 根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2.写作方法 托物言志，借物喻人 3.重点句 ①白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出

32 年，用无怨无悔的坚 守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。我们要大力倡导这种爱国奉献精神【申论写作素 联创世华，铸造人生辉煌！ 统一客服热线：400 110 5311 联创公考，志在必得！

二十八、“恳求解决问题”的模版 132-135 二十九、经济工作部署会提纲模版 135-155 三十、传达上级精神的领导讲话稿通用句式模版 155-157 三十一、会议主持词模板（适用 99%的会议）157-161

动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了……过程(……技巧)＋显示了/写出 了……性格(形象)＋表现了……心情(品质/精神/感情) 学法指导二： 【文章常见写作方法、表现手法】 联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借

摇动(液体)；使焦虑不安；困扰；鼓动 ago ad.(常和一般过去时的动词连用)以前，„ 前 agony n.(精神或肉体的)极大痛苦，创伤 agree vi.答应，赞同；适合，一致；商定，约定 agreeable

stipulate v 规定 保证 strident adj 轧轧响的 刺耳的 尖锐的 strife n 斗争 冲突 竞争 stunted adj 成长受妨碍的 矮小的 stupor n 昏迷 stymie n

留住农耕文明的“根”和“魂”。农耕文明是中华文化的 鲜明标签，承载着华夏文明生生不息的基因密码，彰显着中 华民族的思想智慧和精神追求。要深入挖掘、继承、创新优 秀传统乡土文化，加大对古镇、古村落、古建筑、民族村寨、 文化古迹、

合作⑤外交政策：坚持独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路。 15.如何运用文化作用的知识分析问题 ①文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量,对社会发展产生深刻的影响。②文化与经济、政治相互交融。文化反

本末倒置 D.事倍功半 24.在信息时代，越是丰富的信息，越容易导致人的 。指导书目的研 制是为一个人的精神提供了一份营养全面的科学配餐方案，是为一个人的成长提 供了一份藏宝图，便于人们 。 依次填入画横线处最恰当的一项是：

（3）《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也 十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军 事政变”是（ ）（2 分） A.八一三事交 B.西安事变 C.九一八事变

ECCM 和 ECM 技术效能的评估方法（参见 9.12 节）。对于 ECCM 与 ECM 之间无休止的斗争，至今仍缺乏合适的度量方法。尽管如此，一种确定 ECM 对雷达系 统影响的常用方法是估算雷达在干扰条件下的作用距离。

七、词语解释 1、沉寂：非常安静，一点声音都没有。 2、凝视：精神高度集中。 3、轻蔑：看不起，不放在眼里。 4、宛转：声音抑扬动听。 5、凝神：精神高度集中。 6、兴致勃勃：兴致非常浓厚的样子。 7、劫难：灾难。

时却是进步的。 （3）世俗性：不论从教育目的还是从课程设置等方面看，人文主义教育充溢着 浓厚的世俗精神，教育更关注今生而非来世，这是人文主义教育与中世纪教育的 根本区别。 （4）宗教性：人文主义教育仍

阅读材料，完成文后 18—20 小题。 文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义 精神文明建设的深厚滋养。记载古代历史的竹简木牍，历经千年沧桑的秦砖汉瓦，凝聚民族文化的陶瓷器

老子说:“有无相生，难易相成，长短相形、高下相倾、音声相和、前后相随。”这里蕴 含的哲理是_______。 A.矛盾的同一性 B 矛盾的斗争性 C.矛盾的普遍性 D.矛盾的特殊性 13.根据马克思的劳动价值理论，生产商品的劳动具有二重性。其中，抽象劳动形成商品的