《口语交际：转述》课堂作业答案
《口语交际 转述》课堂作业 一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“× ”。 1.转述是指在生活中，人们常常请人把话转告给别人，也叫“捎话儿”。（ ） 2.转述要求准确、完整，不改变事实
2020-09-10
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P3 P6 口语交际：春游去哪儿玩（优质教案）
口语交际《春游去哪儿玩》创新教案 【教学设想】 引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。 【教学过程】：
2019-04-28
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P3 口语交际：走进他们的童年岁月
口语交际：走进他们的童年岁月 冰心奶奶曾说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是
2020-04-30
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P12 口语交际《同读一本书》
不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 2. 同读一本书口语交际 3. ※这本书讲了一个什么样的故事？ ※你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？ 为什么？ ※
2020-04-09
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P15 口语交际：制定班级公约ppt
律就会强大，班集体有了纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥有良好的纪律呢？ 2. 人教版 语文 五年级 上册口语交际制定班级公约 3. 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一
2019-09-15
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P12 口语交际：注意说话的语气ppt
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。这节口语交际课我们就来说一说在交际中如何注意说话的语气。注意说话的语气 3. 本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到
2019-04-28
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P4 如何培养山村孩子的口语交际能力
如何培养山村孩子的口语交际能力 福建省**县美湖中心小学 苏荣福 《课程标准》指出：要让学生“具有日常口语交际的基础能力，在各种交际活动中，学会倾听表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交
2014-02-14
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P3 口语交际：意见不同怎么办
口语交际：意见不同怎么办 一、明确交际话题 1.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃
2019-10-31
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P17 培养学生语文口语交际能力开题报告
培养学生语文口语交际能力开题报告 陈述人： 各位领导，各位专家，老师们： 我代表课题研究组作课题研究开题报告，请各位领导、专家和老师们对本课题研究实施方案予以审议、指正。报告分两个部分： 第一部分：课题研究论证报告
2020-11-04
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P14 口语交际：春游去哪儿玩 课件
说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的想法，谈谈你的看法。 4. 这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求
2020-03-13
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P12 口语交际：走进他们的童年岁月
“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。” ——冰心 2. 口语交际：走进他们的童年岁月部编版五年级语文下册 余冬 3. 你想走进谁的童年岁月？为什么想走进他（她）的童年岁月？确定采访对象
2020-04-30
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P4 口语交际：小兔运南瓜（教案）
口语交际《小兔运南瓜》 【教学目标】 1. 与人交流，能大胆说出自己的想法。 2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。 【教学重点】大胆说出自己的想法。 【教学难点】 能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。
2019-09-24
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P4 三年级语文下册教案-口语交际：春游去哪儿玩2-部编版
口语交际：春游去哪儿玩 教学目标 1.能向同学推荐春游值得去的地方,说清楚好玩之处和可以开展的活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 3.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受
2021-02-23
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P9 三年级下册语文教案-一单元口语交际和习作 人教部编版
部编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.引导学生观察春天，了解春天特点。在口语交际过程中，表现春天的美，通过交流、评价，增强口语交际能力。 2
2020-03-16
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P9 三年级下册语文教案-二单元口语交际和习作 人教部编版
统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓励学生表露内心的真实想法，倾听别人的意见和想法。
2020-03-16
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P19 201x新部编本二年级下册语文第五单元 口语交际《图书借阅公约》教学课件
孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图书借阅的公约，你们有什么需要提醒大家的地方吗？（1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。（2）在讨论时，同学们不能抢着说，要一个人说完，另一个人再说。（3）在别人发表意见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的发言。如果实在有需要补充的，也必须等到别人说完以后，再进行补充。
2019-04-01
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P4 201x新部编本二年级下册语文第二单元《口语交际：长大以后做什么》教案
2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 活动目标： 1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。 2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
2019-04-01
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P32 201x新部编本二年级下册语文第二单元《口语交际：长大以后做什么》
长大以后要做什么2018新部编本二年级下册语文 2. 第一关脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 看见大象，我想有个长鼻子，和大象用长鼻子“握握手”
2019-04-01
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P18 201x新部编本二年级下册语文第二单元《口语交际：长大以后做什么》6
1. 长大后做什么2018新部编本二年级下册语文 2. ？生涯小问号你是否想到过长大以后做什么？ 有很多有趣的工作可以选择， 你首先需要了解自己喜欢什么， 擅长什么。 3. 如果你喜欢帮助别人，你可以当医生或者教师。
2019-04-01
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P22 201x新部编本二年级下册语文第一单元 口语交际：注意说话的语气》
1. 谢谢！口语交际12018新部编本二年级下册语文 2. 《语文课程标准》在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交
2019-04-01
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