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口语交际：用多大的声音 参考答案： 口语交际：用多大的声音 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

“口语交际·应对”教学设计 教学目标： 1、了解应对的种类和特点，提高对应对的认知。 2、通过具体的事例，掌握在常见的交际场合该应用的应对方法，增强应对能力。 3、养成良好的语言习惯，懂得礼貌待人，有序应对，增强与人沟通交流的能力。

 《劝说》口语交际 一、故事导入，了解意义 　　师：今天，老师给大家带来了一个故事，想听吗？ 　　生：想听！ 　　师：那你们可要认真听好了！ 　　（师讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。） 　　师：听完故事，你有什么想说的吗？

口语交际：我们与环境 【教学目标】 1．引导学生认识哪些是破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。 2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。

口语交际 安慰 【教学目标】 1.培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。  2.学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。  3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。

1. 我长大了做什么2018新部编本二年级下册语文 2. (本页无文本内容) 3. 小提示我猜他（她）是---------------------------，因为------------------

2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 教材分析： 《我长大了做…》是苏教版小学语文教材第三册练习5中的口语交际练习题。课文中配有一幅以供开阔学生口语交际内容的插图。教学提示语是:同学之间说说

1. 我有一一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一一个一个就够了会结出许多地许多地太阳一个送给送给南极一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天一个挂在晚上挂在晚上啊拉..种太阳拉..种太阳拉

2018新部编本二年级下册语文第三单元 口语交际《我长大了做什么》〉-教学教案 1 一、导入课题： 1、介绍一位学生家长（也是我校教师） 师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）

1. 口语交际我是小小讲解员1课时 2. 1.初步学会解说的方法与技巧。（重点） 2.通过展示演练，锻炼交际能力，增强自信心。（难点） 学习目标 3. 学校有客人要来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；

1. 口语交际春游去哪儿2019新部编本人教版三年级下册语文 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 1

 口语交际 该不该实行班干部轮流制 教学目标 1. 激发学生口语交际的兴趣，能表明自己的观点，并说清楚理由。 教学重点 教学难点 2. 能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，学会尊重不同的想法。

《走，我们去春游》导学案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学四年级语文（下册）第一组 教学主题：《走，我们去春游》 课时：一课时 授课对象：四年级学生 设计者：*** **市**镇第一小学

1. 第一单元口语交际 春游去哪儿玩！部编版 三年级下 2. 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里，

部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计 课题 春游去哪儿玩！ 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 1. 能就春游地点讲清楚自己的想法，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。 

统编版语文三年级下册语文教案二单元口语交际和习作 统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓

1. 新课导入明明：你有橡皮，正好借给我。 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。

1. 新课导入观察图片，说说他们的职业。 2. 长大以后做什么 What do you do when you grow up 3. 能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。学习目标

口语交际专项 一、口语交际。 1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。 通 知 本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。 温馨提示：

口语交际 转 述 教学目标 1. 能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。 2. 能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。 教学重点教学难点教学课时 能认真倾听对方话语的要点，转述时不要遗漏关键信息。