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联系人培养联系人一般应从本支部中确定，特殊情况可例外党支部接到申请人递交的入党申请书后, 应在一周内安排培养联系人与本人谈话党支部指定一、两名党员担任培养联系人 13. 发展对象的确定、培养和考察0102030405入党积

员进行遵守纪律的教育，作出关于维护党纪的决定；对党的组织和党员领导干部履行职责、行使权力进行监督，受理处置党员群众检举举报，开展谈话提醒、约谈函询；检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的

执政的组织基础，具有十分重要的意义。 5. 一、通知要求要求： 重视党支部、善抓党支部，是党员领导干部政治成熟的重要标志。 各级党委（党组）要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实把抓好

我是小学生啦8.上课了第1课时 2. 上课了 3. 　谈话导入上课儿歌 上课铃声响，赶快进课堂。 书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放腿上。 发言要举手，声音要响亮。 4. (本页无文本内容) 5

党中央权威、严明政治纪律、坚持民主集中制原则、强化党内监督等进一步规定。九大党章提出新时代党的建设新任务，充实了党要管党、全面从严治党的基本要求，完善了党的纪律建设内容。当前，开创全面从严治党新局面，

签名）。 2.及时派人谈话：支部收到入党申请书后，应当在一个月内派人同入党申请人谈话，了解入党申请人对党的认识、入党动机，个人基本情况、成长经历、家庭情况等问题（做好党组织谈话记录）。 3.入党申请人

召开会议审议通过了《中国共产党重大事项请示报告条例》，适用于下级党组织向上级党组织，以及党员、领导干部向党组织请示报告重大事项相关活动。自2019年1月31日起施行。 6. 《条例》出台的背景和意义1

落实中央“八项规定”精神，着力解决群众身边的不正之风和腐败问题，坚决遏制腐败蔓延势头，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效。 7. 2015年8月2015年10月中共中央印发《中国共产党巡视工作条例

有成效，不仅与党支部的规范化建设息息相关，而且还与党务干部认知党建、关心党建、热爱党建、投身党建有着很大的关系。 主要讲四个方面内容 一是党务干部的党员意识和看齐意识； 二是党支部规范化的日常工作； 三是党支部常见工作的程序；

《条例》精神，全面掌握《条例》内容，切实增强贯彻执行《条例》的思想自觉和行动自觉。要加强对党员领导干部的培训，把《条例》纳入党委（党组）理论学习中心组学习内容和党校（行政学院）教育课程，提高各级领导班

目录contents总 则1党组织请示报告主体2党组织请示报告事项3党组织请示报告程序4党组织请示报告方式5党员、领导干部请示报告6监督与追责7附 则8 4. 总 则输入单位名称第一部分 5. 第一章：总则制定背景为了加

我是小学生啦8.上课了第1课时 2. 上课了 3. 　谈话导入上课儿歌 上课铃声响，赶快进课堂。 书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放腿上。 发言要举手，声音要响亮。 4. (本页无文本内容) 5

我们一家人2.让我们的家更美好第2课时 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 　谈话导入 1.情境：小明的外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲

体决策，决定重大事项、重要干部任免、重要项目安排和大额资金使用的借集体决策名义集体违规的修改 第七十条 16. 第二部分：7对违反组织纪律行为的处分修改 第七十六条 在干部选拔任用工作中，有任人唯亲、

对账销号。重大工程建设项目继续向深度贫困地区倾斜,特色产业扶贫、易地扶贫搬迁、生态扶贫、金融扶社会帮扶、干部人才等政策措施向深度贫困地区倾斜。 各级财政优先加大"三区3州”脱贫攻坚资金投入。对“三区三州”外

多倾听，少说话 保持耐心，不要着急或厌烦 不要担心出现强烈的情绪反应 接纳， 不做评判，不做劝说 给予希望 结束谈话时，再次表明自己的关心及继续提供帮助的意愿 4. 倾听看上去容易，做起来难 倾听本身就具有助人作用

，特别是习近平总书记反复强调的“七个有之”问题作出更有针对性的规定，必将有力推动各级党组织和党员、干部在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终同党中央保持高度一致，确保全党令行禁止。 8. 新修

。《条例》新时代党支部建设的基本遵循《条例》的制定和实施 5. 重视党支部、善抓党支部，是党员领导干部政治成熟的重要标志。各级党委（党组）要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实把抓好党

二、仪容仪态 五、电话礼仪 六、会议礼仪 七、邮件收发礼仪 八、同事相处礼仪 九、结束语三、见面礼仪 四、谈话礼仪 3. 　　时尚礼仪教母周思敏说：一个人能有良好的仪礼、仪容 、仪表等等方面，会给你创造一个非

教导下属必须关注行为A 条件B 行为C 结果采取行为之前的环境以及 行为的目的、目标和期限行为、发言、举止采取了行动之后 环境产生的变化人类行为的ABC原理 —— 控制结果可以强化行为 4. 2.