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美好的亮点。今天让我们一起来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。 二、交流资料，了解作者 1.课前我们搜集了许多关于方志敏的资料及小故事。谁来把你搜集到的和大家分享一下？从中你体会到方志敏是一个怎样的人？

理一理思路，回忆一下课文主要讲了什么事情。（课件出示图表） 2.学生交流反馈。 【设计意图】第2课时的导入既要实现两个课时的衔接，又要兼顾语文学科的特性，既复习学过的知识，又为学习新的知识打下基础。 板块二

线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无

（2）析一析多音字。（出示课件8） （3） 辨一辨形近字。 （出示课件9） （4）解一解词语。（出示课件10.11） 三、新课学习，整体感知 教师：同学们，请同学们默读课文，给课文划分层次并概括层意。（出示课件12） （学生自主分析，勾画课本归纳。）

之水天上来，奔流到海不复回”。黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。

以及在整个文章中的表达效果。 一、导入新课,激发兴趣。 1.(谈话导入)同学们,我们现在已经学习了本单元的三首古诗和三篇现代文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。 2.请同学们先回忆一下本单元的三篇古诗和三篇现代文

新部编人教版六年级下语文第一单元课文教案设计 目录 新部编人教版六年级下语文第一单元教学设计 1 《北京的春节》教学设计 1 第一课时 1 第二课时 3 《腊八粥》教学设计 5 第一课时 6 第二课时

同学们，看到这个词语，你都想到了什么？（学生自由发言。） 3.教师小结，导入课题：今天我们来学习一篇新的课文，课文的题目就是“跳水”。文章的作者是19世纪俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰。 列夫·尼古拉耶维

第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。

（1）《跳水》这篇课文是谁写的？ （2）课文中写的是谁跳水？ （3）这个人为什么跳水？ （4）他在什么情况下跳水的？ （5）跳水的经过怎样？结果又如何？…… 2. 简介作者【出示课件3】 列夫·托尔斯泰（18

题，学生交流） 教师小结：在我们今天要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。让我们一起走进今天的课文。

［教学目标］ 1.通过了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2.了解词语中古今义的不同；体会在不同情境下，利用时间长短来表达感情的方法。 3.复习修改符号的运用。 4.积累关于“实践是认识的基础”和读书的名人名言。

2022年“双减”环境下应注重语文教学方法的创新 随着“双减”政策的实施，如何在教学中贯彻落实“双减”，是每一个教师要思考和解决的问题。小学语文教学中，只有把握“双减”的内涵，对教学方法进行变革和创新，才能落实各

 新媒体环境下企业共青团工作存在 的问题及对策建议思考 随着互联网信息技术的不断进步和更新，新媒体得到了良好的发展环境，其信息丰富、图文多样等优势已经改变了现代青年人的生活方式。在此前提下，企业共青

维过程吗？ 小组派代表作汇报发言，教师评议：【出示课件2】 田忌赛马 田　忌：　下　上　中 胜利 齐威王：　上　中　下 教师小结：学习课文《田忌赛马》时,可以了解孙膑制定计策的思维过程——他先分析了当

口语交际 听故事，讲故事［教学目标］1.能认真听老师讲故事，并借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图画讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3.有当众讲话的勇气和信心。［教学重难点］重点：能认真倾听故事，听明白故事内容。难点：能借助图画讲故事，做到声音响亮。［教学课时］1课时教学过程一、情景导入同学们，你们见过老鼠吗？你们害怕老鼠吗？今天呀，老师给你们

小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结：费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。 新课 教学 （ 22  ）分钟 二、学习“词句段运用”。 （一）体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。

 8 木兰诗【课时目标】1、知识与能力:能有感情诵读课文，疏通文意，理清故事基本脉络，体会文中修辞手法的妙用及民歌语言的质朴生动，学到叙事有详有略的方法。2、过程与方法：反复朗读，讨论理解木兰形象。3、情感态度与价值观：学习木兰忠、孝、勇、爱国情感。【学法指导】1、学习本文要反复朗读。朗读时要求准确、流畅、传神、齐读要整齐，在反复的诵读中，加深对课文的理解，从而深入体会诗中

2 说和做 ——记闻一多先生言行片段学习目标：1.通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。2.抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神资料链接：臧克家(1905～2004 )，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《 》成名，1933 年出版了第一部诗集《 》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续

动作暗示：人的动作、行为总是受心理活动的支配。可以从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界。 （3）环境衬托：恰当的环境描写能衬托出人物的心理。 新课 教学 （ 22  ）分钟 二、学习“词句段运用”。 （一）读下